Дипломна робота - Дидактичні умови організації домашньої роботи в початкових класах
69

Х., Авт. вступ. ст. А.Г. Кутузов - М.: Просвещение, 1989.- 79 с.

23.

Збірник наказів “Про обсяг і характер домашніх завдань для учнів початкової школи”. - К., 2001. - 72 с.

24.

Збірник нормативних документів з освіти та виховання/ Упоряд. З.М. Онишків - Тернопіль, Терн. нац. пед. університет ім.В.Гнатюка, 2006. - 172 с.

25.

Збірник статей до спецкурсу “Індивідуалізація навчання дітей молодшого шкільного віку”. – К.: Всеукраїнський фонд “Крок за кроком ”, 2000. – 70 с.

26.

Зверева М.В. изучение результативности обучения в начальных классах. (система Л.В. Занкова) - Москва: “ ЦОРЛ”, 2001. - 176 с.

27.

Кирсанов А.А. Индивидуальный подход к учащимся в обучении. – Казань, 1966. – 95 с.

28.

Коба Л. Різнорівневі домашні завдання з української мови для 4 класу// Початкова школа. - 2005. - № 7.- С.14-19.

29.

Коваль Л.В. Диференційовані домашні завдання з математики// Початкова школа. -- 1991. - № 7.- С.28-33.

30.

Коваль Л.В. Чи готовий школяр самостійно виконувати домашні завдання // Початкова школа. -- 1996. - № 9.- С.51-54.

31.

Колесова А.М. Научная организация умственного труда учащихся. - Л., 1975. - 85 с.

32.

Корнієнко С.М., Кодлюк Я.П. Батьківські збори у початкових класах: Навчально-методичний посібник. - Тернопіль, 1995.- 64 с.

33.

Корчевська О, Кордуба Н. Збірник рівневих завдань з математики. 4 клас. - Тернопіль: Підручники і посібники, 2005. - 112 с.

34.

Крупская Н.К. Педагогические сочинения. В 11-т. - М: Просвещение, 1959. - Т. 3.- С. 511.

35.

Логачевська С.П. Диференційовані домашні завдання з математики// Початкова школа. -- 2003. - № 7.- С.18-20.

36.

Логачевська С.П. Дійти до кожного учня.- К: Рідна школа, 1989. - 234 с.

37.

Лозова В.І., Москаленко П.Г., Троцко Г.В. Педагогіка. - К., 1993. - 317 с.

38.

Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. - М.: Просвещение, 1977.- 224 с.

39.

Макаренко А.С. Книга для родителей. К.: Рад. шк., 1987.-384 с.

40.

Мельничайко О. Збірник рівневих завдань з української мови для поточного оцінювання і тематичного опитування. 4 клас. - Тернопіль: Підручники і посібники, 2004. - 112 с.

41.

Михайлова Л.В. Организация домашних учебных занятий. - М.,1955. - 83 с.

42.

Наумчук М.М. Картки з української мови. 4 клас. - Тернопіль: Підручники і посібники, 2005. - 72 с.

43.

О.Я. Савченко. Дидактика початкової школи. Київ: Генеза, 1999. - 282 с.

44.

Онишків З. М. Індивідуалізація навчального процесу як науково-педагогічна проблема // Наукові записки. Терноп. держ. пед.університет.Серія: Педагогіка.- 2002.- № 9.- С.6-9.

45.

Онищук В.А. Урок в современной школе. - М., 1981. - 209 с.

46.

Орлов С.І. Вчись учитися. -К.: Вид-во ЦК ЛКСМУ “Молодь”, 1977. - 72 с.

47.

Осадько О. Ю. Дитина.Вчитель.Психолог : Про індивідуальний підхід до кожного учня // Поч. шк. –1990.- № 8.- С.26-29.

48.

Осадько О. Ю. Формування у дитини емоційно позитивного ставлення до шкільного навчання (Матеріали для роботи з батьками) // Початкова школа. -- 1989. - № 8.- С.7-10.

49.

Педагогіка / за ред. Алексюка. К.: Вища школа, 1985, 292 с.

50.

Педагогіка: Навч. посібник / В.М. Галузняк, М.І. Сметанський, В.І. Шахов. - Вінниця: РВВ ВАТ “Віноблдрукарня”, 2001.- 200 с.

51.

Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. М.: Педагогыка, 1980, С. 145-162.

52.

Поспелов Н.Н. Как готовить учахщихся к выволнению домашних заданий. - М.: Просвещение, 1979. - 96 с.

53.

Пунский В.О. Азбука учебного труда. - М.: Просвещение, 1988. - 144 с.

54.

Ржецький М.М. Домашня навчальна робота учня. - К.: Знання, 1982. - 48 с.

55.

Різник Л. Домашні завдання з природознавства. // Поч. шк. –1999.- № 6.- С.29-31.

56.

Савченко О.Я. Сімейне виховання. Молодші школярі. - К.: Рад. шк., 1979. - 141 с.

57.

Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія: Навчальний посібник. - К.: Академвидав, 2005. - 360 с.

58.

Сарапулов В.А. Дидактика: теория и практика обучения. Учебное пособие. Чита: Издательство Заб ГПУ, 2000. - 288 с.

59.

Сухомлинський В.О. Батьківська педагогіка. - К.: Рад. шк., 1978. - 263 с.

60.

Сухомлинський В.О. Слово до батьків // Вибр. твори: В 5-ти т. К.: Рад. шк., 1977. - Т.5. - 637 с.

61.

Сучасний урок в початкових класах. / О.Я. Савченко. - К.: “Магістр-S”,1997. - 256 с.

62.

Тихомирова Л.Ф. Формирование и развитие интелектуальных способностей ребенка. Младшие школьники. - М.: Рольф, 2000. - 160 с.

63.

Третяк М.А., Мыхновська К.Г. Організація розумової праці учнів вдома. // Поч. шк. –1990.- № 12.- С. 31-33.

64.

Український педагогічний словник. Київ:“Либідь”, 1997. - 645с.

65.

Фіцула М.М. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2002. - 192 с.

66.

Харлапов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. - 3-е изд., перераб. и доп. М.: Юристь, 1997. - 512 с.

67.

Хрестоматия по педагогике / Под. ред. З.И. Равкина. М.: Просвещение, 1976. - 643 с.

68.

Хробот В. Різнорівневі завдання на уроках математики// Початкова школа. -- 1997. - № 1.- С.20-25.

69.

Шабалина З.П. Домашняя учебная работа школьников. М.: Знание, 1982. - 96 с.

Додаток А

Анкета для вчителів

1.

Як ви гадаєте, потрібні домашні завдання у навчальному процесі чи ні ? Свою думку обгрунтуйте.

2.

Домашні завдання, що пропонуються авторами навчального підручника, для вас є основними чи опорними ?

3.

На якому етапі уроку задаєте ддомашню роботу ?

4.

На вашу думку,потрібно оцінювати д/з ? Як сааме ? (Оцінка, похвала…)

5.

Які види д/з найчастіше використовуєте ?

6.

Чи пропонуєте учням д/з на вибір ?

7.

Чи використовуєте різнорівневі д/з ?

8.

Чи вчите дітей прийомам, методам, правилам виконання д/з ?

9.

Чи систематично перевіряєте домашню роботу ?

10.

Інформуєте батьків про допомогу, яку вони можуть надати своїм дітям у виконанні д/з ?

Додаток Б

Анкета для учнів

1.

Чи хотів би ти вчитися без домашніх завдань?

2.

Чи подобається тобі самому визначати своє домашнє завдання?

3.

Хотів би виконувати цікаву

---

Сторінки: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22