Всього за 2007 рік надано 18777 послуг.

Згідно рішення VII сесії міської ради від 04.06.2003р. «Про Програму дистанційного навчання студентів-інвалідів на 2003-2007 роки» забезпечено навчання групи студентів-інвалідів (15 осіб) у Відкритому Міжнародному Університеті Розвитку Людини „Україна”.

Забезпечено ремонт комп’ютерної техніки 3 студентам (заміна картріджів), надано транспортні послуги для зустрічі студентів та складання іспитів.

Для продовження навчання студентів-інвалідів, рішенням виконавчого комітету від 29.11.07р. № 557 на розгляд сесії міської ради подано проект рішення «Про програму дистанційного навчання студентів з особливими потребами на 2008-2009рр.», що дасть можливість студентам, які мають ступінь бакалавра, отримати диплом спеціаліста та прийняти на навчання більшу кількість нових студентів.

На виконання наказу Державного Центру соціальних служб для молоді №80 від 04.09.04р. « Про затвердження Примірних положень про спеціалізовані служби центрів ССМ», рішенням XVIII сесії четвертого демократичного скликання від 28.10.04 р. створено спеціалізовану службу « Центр соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями».

Основними завданнями служби є надання психологічних, соціально-педагогічних, соціально-медичних, інформаційних послуг молоді з функціональними обмеженнями та відбір творчих робіт для участі у благодійних акціях.

На даний час в спеціалізованій службі „Центр соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями” займається молодь з проблемами розумового розвитку. Для центру виділено приміщення загальною площею 81 кв. м, яке складається з двох кімнат та санвузла. За кошти Івано-Франківського міського центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді зроблено ремонт однієї кімнати, санвузла та коридору, а за кошти, виділені Благодійною громадською фундацією імені Короля Юрія, замінені вікна на європластикові в одній із кімнат.

З учнями займаються спеціалісти, які не забезпечені постійним місцем роботи та належною оплатою праці ( працюють за угодою), що, в свою чергу, зумовлює велику плинність кадрів.

Заняття з прикладного мистецтва, самообслуговування, художнє набивання на тканині, робота психолога – це одні з основних напрямів роботи з молоддю з функціональними обмеженнями.

В 2007 році в центрі соціально – психологічної реабілітації надано 14687 послуг (13995 – учням, 692 – батькам).

Проведено 798 занять, серед яких:

- 484 заняття з прикладного мистецтва,

- 117 занять з самообслуговування,

- 154 занять з лікувальної фізичної культури,

- 43 занять з трудової реабілітації (газонокосіння).

Проведено 5 тренінгових занять для батьків (86 осіб).

Систематично проводиться підготовка та відзначення свят, а саме:

- Дня св. Валентина (16 осіб);

- 8 березня (14 учнів, 12 батьків);

- Свято матері (35 осіб);

- Шевченківських днів (13 учнів, 12 батьків);

- Великодні несподіванки (15 учнів, 13 батьків);

- Дня міста за участю волонтерів МЦСССДМ (15 осіб);

- Свято останнього дзвоника (36 осіб);

- Свято першого дзвоника (35 осіб);

- Свято осені (32 особи);

- Андріївські вечорниці (32 особи);

- Свято Миколая (35 осіб);

- Свято Нового року (36 осіб).

Забезпечено проведення екскурсійно-пізнавальної роботи: перегляд новорічної вистави (24 особи); перегляд концертної програми «Фест» (25 осіб), відвідування Церкви святої Покрови (29 осіб), Свято-Троїцького Кафедрального собору (20 осіб); Свята ковалів (12 осіб); організовано та проведено оздоровчу поїздку для дітей та молоді «Зустріч весни» (28 учнів), поїздку в Долину Нарцисів (28 осіб), забезпечено участь у прощі храмами різних конфесій м.Івано-Франківська (31 особа).

Щомісяця працює клуб взаємопідтримки батьків, які виховують молодь з функціональними обмеженнями.

Учні центру соціально – психологічної реабілітації відвідують спортивну секцію з пауерліфтингу в приміщенні ЗОСШ № 24.

Спільно з ГО «Лада» за фінансування Українського фонду «Благополуччя дітей» реалізовано проект «Трудова реабілітація інвалідів з діагнозом розумова відсталість», яка полягала в набутті навиків роботи з газонокосарками різних типів.

До Міжнародного Дня інваліда, організовано та проведено міський фестиваль творчості дітей та молоді з функціональними обмеженнями «Повір у себе», в якому взяли участь 100 осіб. Традиційним став аукціон робіт дітей інвалідів, на якому вилучено 5585 тис. грн. З них 12 осіб прийматимуть участь в обласному фестивалі творчості дітей та молоді з функціональними обмеженнями.

Забезпечено участь дітей-інвалідів в спеціалізованій зміні МДЦ «Артек» (2 особи).

Для ефективнішої роботи з молоддю з функціональними обмеженнями необхідне окреме приміщення, завдяки якому з’явиться можливість для розроблення та виконання реабілітаційних програм, здійснення лікувально-оздоровчих заходів, проведення конкурсів та фестивалів, харчування дітей та молоді, які перебувають в центрі [71].

3.3.2. Дослідження особливостей соціальної адаптованості неповносправних підлітків

В дослідженні взяло участь 20 учнів навчально-реабілітаційного центру м. Івано-Франківська віком 12-13 років.

Етапи дослідження:

1) організаційний етап включав теоретичний аналіз наукової літератури, підбір матеріалу для проведення дослідження;

2) здійснення емпіричного дослідження в процесі якого здійснювалося визначення рівня особистісної адаптованості, самооцінки в підлітків з особливими потребами таких психічних станів, як тривожність, фрустрація, агресивність і ригідність;

3) підсумковий етап: обробка та узагальнення та ототожнення отриманих результатів.

Основними завданнями експериментального дослідження були наступні:

1) обгрунтувати актуальність та доцільність соціальної роботи із неповносправними підлітками та їх батьками;

2) з’ясувати здатність підлітків з особливими потребами адаптуватись до соціальних умов;

3) визначити основні напрямки соціально-педагогічної роботи з неповносправними підлітками та

Метою дослідження є виявлення рівня адаптованості підлітків з особливими потребами до соціальних умов.

З-поміж емпіричних методів дослідження нами використовувалися опитування (бесіда, анкетування), тестування, спостереження.

Для вирішення поставлених в роботі завдань нами було використано окремі психодіагностичні методики. З метою вивчення актуального психологічного стану підлітків з особливими потребами нами було використано адаптивний варіант методики Г. Айзенка, що визначає самооцінку станів тривожності, фрустрації, агресивності і ригідності. Опрацювання результатів дозволило визначити рівень прояву кожного із названих психологічних станів особистості. Визначення рівня особистісної адаптованості школярів проводилося за методикою А. Фурмана. Вона дозволяє визначити відношення підлітків з особливими потребами до умов школи, сім’ї та до навколишнього середовища.

Ці