до діючих угод чи про укладення відповідної угоди про приєднання, Україна повинна повідомляти Раду з торгівлі послугами СОТ про наявні угоди і про вжиття нових заходів чи внесення змін до діючих угод за стандартною формою. Отже, є ризик порушення умов ГАТС, якщо не буде здійснено систематизацію й інвентаризацію двосторонніх та багатосторонніх договорів у сфері освіти.
Висновки. Сьогодні спроможність кожної країни (національної соціально-економічної системи) в умовах відкриття національних кордонів, лібералізації торгівлі та посилення конкуренції товарів та послуг, які не можуть виготовляти (надавати) інші, або роблячи зазначене, поєднуючи їхню високу якість із прийнятними витратами, стала sine qua non (неодмінною умовою — лат.) національної конкурентоспроможності, економічного успіху суспільства. Національна система освіти у виконанні цього глобального завдання відіграє важливу роль. Слід зауважити, що, виконавши необхідні умови для набуття членства у СОТ, треба модернізувати державну політику, стимулюючи формування стратегічних заходів реформування освіти на всіх її рівнях, усіма інституціями освіти. Це завдання ускладнюється через потребу одночасно виконувати інші міжнародні загальнодержавні та суто освітянські зобов’язання, такі, як, приміром, приєднання до Болонського процесу. Вплив специфічних політичних заходів на оновлення стратегії подальшого розвитку країни ще не до кінця осмислено, однак можна визначити такі її важливі складові. По-перше, держава повинна концентрувати та спрямовувати на освітні реформи різноманітні фінансові, адміністративні та технічні ресурси. По-друге, завдання формування ефективної стратегії розвитку потребує відпрацювання тісного, постійного й рівноправного співробітництва представників влади та громадянського суспільства, невід’ємною складовою якого є інституції, що пов’язані з освітою. По-третє, потрібно вирішити питання стратегії освітніх реформ, кардинального вдосконалення правової бази національної системи освіти.
Джерела
1. Освіта України — 2007: Інформаційно-аналітичні матеріали діяльності Міністерства освіти і науки України у 2007 р. /К. М. Левківський, В. П. Погребняк та ін. — К.: Знання, 2008. — 287 с.
2. Протокол про вступ України до Світової організації торгівлі // Офіційний вісник України. (Стаття 960). — 2008. — № 31. — С. 12.
3. Stiglitz J., Charlton A. Fair Trade for All: How Trade Can Promote Development. — N.-Y., Oxford: Oxford University Press, 2005. —
315 p.
4. Хершенберг Э. Глобальная реструктуризация, знания и обучение // Вопросы экономики. — 2004. — № 8. — С. 66—76.