Реферат

Моральні вимоги до виховника , його роль у Пласті

План

1. Хто такий виховник і для чого він в Пласті ?

v Роль виховника у Пласті.

2. Яким повинен бути виховник?

3. У вигляді дискусії , створити ідеального виховника.

„Немає більше божественної цілі в житті людини, як та, щоб правильно виховати не тільки своїх власних дітей, але й дітей інших людей”. Аристотель

Виховник — це найважливіша особа у Пласті. Успішність вишколу та виховання, що його дістав юнак, залежить виключно від виховника, який ним керував. Найбільший вплив не тільки на поодиноких пластунів, але й на цілу пластову організацію має виховник. Успіх виховника — це успіх Пласту і навпаки. Ентузіазм, енергія і особистий добрий приклад виховника — це основні рушії пластової праці.

Подорожуючи по світі, бачимо всюди різні пам’ятники: людської витривалості, героїзму та служби батьківщині. Але поруч них є також пам’ятники егоїзмові і пустоті, так як статуя Нерона в Римі. Це все — видимі пам’ятники, а пластовий виховник будує пам’ятник невидимий; пам’ятник індивідуальної сили, витривалості й відваги, віри та служби Богові і батьківщині в серцях своїх вихованців.

Пам’ятник даної людини — чи буде це пам’ятник служби іншим, громадським чеснотам, сильному характерові, фізичній вправності; чи буде це пам’ятник егоїзмові, гордості і пустотам — це залежить від волі виховника. Так, як він його збудує, таким він і буде.

Виховник повинен пам’ятати, що юнак приходить до Пласту для приємності і дружби — він шукає розваги й добрих друзів. Тому виховник має зробити пластування приємною, щасливою грою. Ця гра повинна бути проста й цікава. Цілий успіх виховника залежить від того, як він сам розуміє пластування, а тому важливо, щоб він розумів пластування правильно.

Виховник повинен мати такі прикмети:

* організаційний хист і деякий досвід у групових зайняттях,

* провідницький хист, уміння розділювати відповідальність,

* любити своїх вихованців та мати здібність з’єднати собі їхню прихильність,

* любити життя у природі як основу пластування,

* мати гідну особисту поставу та давати добрий приклад, щоб з’єднати собі прихильну опінію як батьків, так і вихованців,

* присвятити достатню кількість часу на пластові зайняття,

* мати віру у пластові правила гри (пластовий закон і пластова присяга).

Це все дуже прості вимоги, але і як просто на тій дорозі впасти.

Віра в юнака — це перша основа, на якій виховник спирає свою співпрацю з юнаками. Кожний виховник мусить бути свідомий того, що юнак є у процесі фізичного росту і психічного дозрівання. Це дає запоруку, що юнак може змінитися і без сумніву стати кращим. Одначе, не можна відразу вимагати всього. Пам’ятаймо, що перед ним ще довгі роки юнацтва, з якими прийдуть нормальні етапи інтелектуального, емоційного і соціального дозрівання, а виховник матиме ще не одну нагоду внести свій вклад у збагачення його особистості. Знаючи пластування в усіх його виявах і користаючи із свого багатого досвіду, виховник зможе допомогти юнакам вирости на вдумливих і відповідальних молодих мужчин, здібних обстоювати в житті засвоєні принципи, сміливих робити постанови і готових нести відповідальність за свої вчинки.

.

2. Яким має бути виховник?

Виховник мусить:–

завжди і всюди давати добрий приклад;–

бути підготованим до кожних сходин;–

мати особисту гідну поставу;–

увесь час доповнювати своє знання;–

вивчати своїх юнаків, і притягати їх тим позитивним, що їх цікавить;–

свою працю добре планувати;–

мати організаційний хист провідника .

Одним ударом дуба не зрубаєш. Тому не зважуйся, тільки дальше працюй систематично й терпеливо.

Коли юнак свідомо не йде з іншими, поговори з ним в чотири очі. Коли це не поможе, тоді аж говори в гурті.

Де потрібно — застосовуй індивідуальний підхід до кожного юнака.

Раз показати буває замало. Повторяй і повторяй. Краплина води, що капає і капає на камінь — вижолобить його.

Ніколи не засоромити юнака прилюдно!

Ніколи не насміхайся з юнака! Але за добро похвали.

Будь приятелем, братом для юнака.

Навіть найгірший юнак має хоч 5% доброго. Знайди це і розвине до 80%.

Менше наказуй, а більше піддавай гадок чи проектів.

Часто питай – „А що сьогодні зробимо?”

Добрий примір кращий за слова.

В присутності юнака не критикуй пластової старшини, бо в цей спосіб підриваєш свій авторитет також.

Не будь всезнайком. Коли чогось не знаєш, то не встидайся до цього признатись й на другий раз про це дізнайся.

Будь справедливий для всіх однаково.

Дисципліну вдержиш добрим гумором і рівновагою духа.

Навчи юнака чесну пластову гру — без шахрайства, облуди й неправди.

Люби життя в природі, у всій його різноманітності, та із думкою про Того, що все те сотворив.