Слід пам’ятати, що під час проведення народних рухливих ігор велике значення має чіткість дотриманих дітьми правил поведінки, певних вимог. У випадку їх порушення у гравців можуть виникнути конфліктні ситуації, що спричиняють нега-тивні емоції, руйнують інтерес до рухової активності. У випадку непорозумінь учитель повинен проявити високу педагогічну тактовність, витримку, докладно вивчити причини конфліктної ситуації.

З метою належного організаційно-методичного забезпечення під час використання народного ігрового матеріалу та підвищення його оздоровчого виховного впливу подаємо рекомендації щодо педагогічного керівництва ігровою діяльністю дітей:

1. Ігри підбирайте з урахуванням їх педагогічних можливостей й етнічних, анатомо-фізіологічних особливостей ,інтересів дітей, та доцільного місця занять.

2. Перед використанням гри в навчально-виховному процесі чи під час дозвілля добре вивчіть її зміст, правила, примовки, пісні, що супроводжують, відпрацюйте рухові дії, які будете демонструвати учням.

3. Підготуйте місце для проведення гри, подбавши про його безпечність.

4. У колективних, хороводних сюжетно-рольових іграх за наявності речетативно-пісенного супроводу розучіть слова, мелодії, чітко й доступно поясніть правила гри.

5. Гру зупиняйте лиш у тому випадку, коли більшість учасників допускають помилки або припускається надмірна емоційність та втома дітей.

6. Створюйте демократичний настрій керівництва грою.

7. Ураховуйте індивідуальні особливості дітей під час вибору вожака гри.

8. Будуйте ігрову ситуацію так, щоб залучити всіх школярів до ігрового дійства, дати можливість кожному проявити свої інтереси та здібності.

9. Формуйте в учнів організаторські здібності –лідерські та виконавські вміння.

10. Учіть школярів активного співпереживання, адекватної оцінки власних рухових дій, самоконтролю; розвивайте інтерес до самостійної роботи над собою.

11. Будьте готові діяти в найрізноманітніших ситуаціях; розвивайте власну творчість; стимулюйте власне самовдосконалення.

Пам’ятайте, об’єктивна оцінка поведінки дитини під час гри важлива для виховання позитивних моральних і вольових якостей, тому потрібно чітко аргументувати своє ставлення до тих чи інших учинків учнів, переконувати їх у правильності. Це запобігає негативним проявам у поведінці дітей, знижує занадто емоційну збудженість, виключає бажання них з них отримати перемогу нечесно.

Додаток 2

Сюжетні уроки з фізичної культури для початкових класів “Козацькі розваги”

Урок № 1

Девіз уроку: “А ми тую козацьку славу збережемо”

Завдання уроку

1.Ознайомлення із фізичною досконалістю, традиціями українського козацтва.

2. Виховання на між предметній основі, інтересу до занять фізичними вправами.

3. Прищеплення почуття колективізму, формування навичок швидко орієнтуватися, приймати рішення в неординарних ситуаціях.

Місце проведення: спортивний зал.

Інвентар: 4 стійки, 4 мішки, 2 кеглі, 4 гімнастичних палиці, 4 канати, 4 обручі, магнітофон, 4 гумових обручі.

Оформлення: емблеми команд.

Зал прикрашений гаслами: “Козацькому роду нема переводу”, “Швидше, вище, сильніше”.

1. Підготовча частина уроку – 10 хвилин

Із піснею “Гей військо йде ” (сл. І.Франка, муз. В.Верховинця) клас входить у спортивний зал і шикується.

Учитель. Сьогодні ми проводимо сюжетний урок “А ми тую козацькую славу збережемо”.

Слово “козак” означає вартовий, вояк.

Вільнолюбне українське козацтво виникло на славній Запорізькій Січі, на легендарному острові Хортиця, за порогами Дніпра-Славутича. Від Січі пішла назва – січові козаки, січовики. Починаючи з перших років свого існування Запорізька Січ майже безперервно вела важку збройну боротьбу разом із усією Україною за віру і незалежність свого народу. Очевидець тих подій історик Г.Боплан писав, що славні українські козаки, борючись за свою політичну свободу, за православну віру, кожний клаптик рідної землі поливали кров’ю і засівали своїми кістками. Серед них утверджувались богатирі-герої, які викликали в людей здивування. У національній свідомості українців поняття Запорізької Січі зливається в єдиний духовний комплекс минулих поколінь. Запорізьке козацтво – гордість української нації. Його ідейно-моральний потенціал – це ядро козацької духовності, яка є невичерпною скарбницею громадянського зростання підростаючих поколінь. Козацька виховна мудрість плекала такі якості як твердість, витривалість, уміння долати будь-які життєві труднощі, незламність, цілеспрямовано виховувала мужній характер, лицарські якості.

В умовах нашого уроку, долаючи різні перешкоди, будемо формувати саме ці, козацькі якості.

1. Естафета “Стройова підготовка”

Серед козаків багато часу приділяється стройовій підготовці, що дисциплінує і дозволяє добре орієнтуватися.

За командою вчителя капітани роблять два кроки вперед і повертаються навкруги. Потім по черзі подають своїм підроз-ділам команди: ліворуч, праворуч, навкруги. Оцінюється чітке і правильне виконання команд. Журі складається зі звільнених від уроку учнів (1 м – 3 очка, 2 м – 2 очка, 3 м – 1 очко).

2. Естафета “Розминка”

Перебудування в колону по 4. Виконання комплексу загальнорозвивальних вправ. Кожна колона є командою, що, унаслідок, змагаються між собою.

ІІ. Основна частина уроку – 30 хвилин

Учитель. У козацьких школах дослідник С.Сірополк пише, що хлопчиків учили “Богу добре молитися, реп’яхом на коні сидіти, шаблею рубати і відбиватися, з рушниці гостро стріляти й списом добре колотити”.

Козаки дуже любили своїх витривалих і прудконогих коней, це ставлення закріплено у теплих зверненнях до своїх чотириногих друзів як: “брате мій”, “товаришу мій”, у прислів’ях, козак без коня – не коза так тощо. Як бачимо кінь й козак – нероздільне поняття – це одне ціле, але для того щоб добре сидіти в сідлі, переборювати великі відстані, на скаку вести бій, треба багато тренуватися.

1. Естафета “Вершники”

Перший учасник надягає обруч, другий тримається за нього. Так вони вдвох повинні оббігти стійку (9 м від старту) і бігцем повер­нутися назад, передати обруч наступній парі.

Учитель. Дорогі діти, швидкість і вправність у козаків відпра-цьовувалася в щоденних завзятих тренуваннях. А тому, щоб придбати такі фізичні якості як прудкість, сила, витривалість та ін. необхідно систематично займатись фізичними вправами як у школі, так і вдома.

2. Народна гра “Захисник кріпости”

Діти по черзі командами