Mrs. Smith:

Dear, oh, my beloved,

I wish we'd never part!

Dear, oh, my beloved,

You are always in my heart.

Dear, oh, my beloved,

I wish we'd never die!

Dear, oh, my beloved,

Always smile and never cry!

Dear, oh, my beloved,

Our love will never die,

Dear, oh, my beloved,

Never say to me "Goodbye"!

Mr. Green (turning to Mr. Smith): What a terrible voice! Do you know who she is?

Mr. Smith: Yes, I do. She is my wife.

Mr. Green (feeling uneasy): Oh, I'm so sorry. Actually, her voice isn't at all bad. I wanted to say that the song was very bad.

Mr. Smith: The others don't seem to think so. Look around! They are applauding.

Mr. Green: I always say what I think. The song is bad. Do you know who wrote those awful verses?

Mr. Smith (turning to him): It was me. I wrote the song. (Stands up and leaves Mr. Green.)

RT4: Excuse me. Could I phone to Rus

G3: Yes, certainly. You can use this tele

RT4: Hello, Mum! We are in London now. We have visited many interesting places here: the Tower of London, Buckingham Palace, the British Museum, Trafalgar Square, St. Paul's Cathedral, Westminster Abbey, Pic-cadilly Circus, London Zoo. We have also visited the Royal Theatre. We have seen "A Terrible Situation" there. I enjoyed that play. London is a beautiful city. I like it. I'll be home in three days. Goodbye, Mummy.

G4: Our tour has finished. I hope very much that you have enjoyed our tour of London. Thank you and goodbye.

T: Did you enjoy our excursion? What places of interest in London do you like best? Have you filled in the blanks in the quiz? If you haven't, do it now, please.

"London. Sightseeing"

1. You can see the column with a statue of tyelson in ...

a) Piccadilly Circus; b) Hyde Park; c) TraSquare.

2. ... is a very democratic park.

a) Hyde Park; b) Regent's Park; c) St. James's Park.

3. London Zoo is in ...

a) Regent's Park; b) St. James's Park; c) Hyde Park.

4. They change the Guard every day at ... a) 9:30 a. m.; b) 11:30 a. m.; c) 12 o'clock.

5. Piccadilly Circus is the meeting-point of...

a) 5 streets; b)"7 streets; c) 6 streets.

6. Another famous sight outside the Tower of London is the ...

a) pelicans; b) ravens; c) ducks.

7. The London home of the Queen is ... a) Buckingham Palace; b) Westminster

Abbey; c) Covent Garden.

8. The seat of the British government is ... a) the Houses of Parliament; b) BuckPalace; c) Piccadilly Circus.

T: Your homework for the next lesson is to write your opinion about visiting Lon-don. It can be a letter to your friend or an article for a newspaper.

You have worked very well today. Thank you. Goodbye.

Висновок.

Урок, як і будь-яке інше складне явище, повинний бути осмислений учителем, і пропущений через його розум і серце. Тільки в цьому випадку він може бути проведений на високому емоційному і технологічному рівні.

Проведення уроку є реалізація плану, наміченого вчителем, тому що якість і успішність проведення уроку в значній мірі залежать від якості плану уроку.

При нинішній ролі вчителя як організатора діяльності учнів на уроці зростають вимоги до його професіоналізму, основою якого виступає методична компетенція вчителя. Уміння спланувати як свою педагогічну діяльність у цілому, так і конкретний урок є одним з найнеобхідніших умінь у роботі вчителя Садомова Л. В. К проблеме творчества учителя иностранного языка // Иностр. языки в школе. - 1989. - № 6. - С. 14. .

Структура уроку, як я уявляю, повинна бути гнучкою. Вона визначається етапом навчання, місцем уроку в серії уроків, характером поставлених задач. У структурі уроку повинні бути інваріантні, тобто стабільні, і варіативні моменти. Як цільний добуток, структура будь-якого уроку включає: початок, центральну частину і завершення. Кожна з названих частин виконує властиву йому функцію, що відбиває специфіку предмета.

Література.

Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах. Підручник. Київ. Ленвіт. 1999 р.

Педагогика школы / Под ред. Г.И. ІЦукиной.

Онищук В.Л. Урок в современной школе. - М., 1980.

Онищук В.О. Типи, структура і методика уроку в школі. — К., 1973.

Садомова Л. В. К проблеме творчества учителя иностранного языка // Иностр. языки в школе. - 1989. - № 6. - С. 14.

Медведева О.И. Творчество учителя на уроках английского языка // М.: Просвещение. – 1992.

Г.В. Рогова. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М.: Просвещение. – 1991.