Вих.гуманне ставлення до тварин

| 18.05 Заняття “Допоможуть кімн.рослини”

Мета: закріпити й розширити знання дітей про кімн.рослини, вміння описуватиїх. Розповісти про цілющі рослини, які ростуть у приміщенні. Розкрити значення запасів для здоров”я людини. Дати кілька простих рецептів . Виховання бережливого ставлення до природи

24.05 Дит.гра “На тваринницький фермі

Мета: Активізувати вміння самостійно застосовувати відомі їм способи догляду за тваринами.

Виховувати інтерес до праці тваринників, бажання прилучитись до неї, гуманно ставитись до тварин | 25.05. Заняття “Таємниці весняної природи“

Мета: Продовжувати знайомити дітей з явищами живої і неживої природи навесні. Розкрити таємницю пристосування живих їстот до умов існування. Вихов.любові до рідної природи.

С е р е д а | Ч е т в е р | П” я т н и ц я

5.05 Дит.гра “Що в корзинку беремо”

Мета: Закріпити у дітей знання про те, якийврожайзбирають у полі, у саду, на городі, у лісі, навчити розрізняти плоди за місцемїхвирощування, сформувати уяву про роль людей у збереженні природи | 6.05 Заняття

Мета: Учити дітей орієнтуватися в тому, що більше: місто чи село, що велике місто має центр.част.райони; що найбільше місто – столиця, що кожна держава має свою назву.Розповісти,громадянами якої країни є ми. Назив.великіміста,річки, гори | 7.05 Дит.гра “Дорожні знаки”

Мета: Навчити дітей орієнтуватисьзадоржн.знаками,дотримуватисяправилдорожн.руху.Виховувати вміння бутиввічливими,уважними один до одного

12.05. Дит.гра “Де що зріє”

Мета: Вчити дітей активновикористовувати знання про рослини. Виховувати такі якості, як взаємодопомога, доброзичливість | 13.05 Заняття

Мета: Закріпити знання про гімн, прапор та герб України. Розповісти про історію їх виникнення та про значення кольорів та елементів. Пояснити, що що це головні символинашоїдержави тому до них треба відноситись поважно | 14.05.Дит.гра“Пішоходи і транспорт”

Мета: Практично засвоїти правила дорожнього руху

19.05.Дит.гра “Збираємось на прогулянку”

Мета: Закріпити уявлення дітей про пристосування людей до сезонних змін в природі. Виховувати співчуття один до одного, взаємодопомогу | 20.05 Заняття

Мета:Формуватиуявлення про талановитий українськийнарод. Познайомитиізтворчістю видатних людей України

Художників,письменників, поетів, музикантів, акторів | 21.05. Дит.гра “Де я живу”

Мета: Вчити дітей вільновикористовуват свої знання про рідне місто,йогосвоєрідніст

Історичніпам"ятки,основнісферивиробництв

Формувати бажання якомогабільшедізнатисяпросвоюбатьківщину, виховувати почуття любові і гордості за неї

26.05. Дит.гра “Пори року”

Мета: Вчити бачити ознаки сезонних змін в погоді, рослинах, поведінці тварин, житті і праці людей | 27.05. Заняття

Мета: Поглибити знання про те, що дорослі люди євиробникамипредметів

Закріпити знання про призначення предметів найближчогооточення.

Знайомити зі шкільними речами, привчати знати місцезберігання кожного | 28.05. Дит.гра “Де ти живеш”

Мета:

Поглиблювати знання природи рідного краю

ДИДАКТИЧНА ГРА “ПІШОХОДИ І ТРАНСПОРТ”

Мета. Практично засвоїти правила дорожнього руху.

Ігрове завдання. Пройти або проїхати без порушень.

Правила гри. Рухатися і зупинятися за сигналом.

Вміло регулювати рух.

Матеріал. Емблеми із зображення різних видів міського

транспорту: автомобіль, трамвай, тролейбус,

автобус. Світлофор. Квитки водія, візитні

картки пішоходів. Свисток. Дорожні знаки.

Гра. Дітей ділять на пішоходів, водіїв транспорту і пасажирів. Крім того, вибирають дітей – світлофорів і міліціонерів – регулювальників на

перехрестях вулиць. За сигналом ведучого (свисток) починається рух транспорту і пасажирів. Світлофори регулюють рух транспорту, а міліціонери слідкують за дотриманням правил руху. Якщо пішохід, або водій порушив правила, міліціонер зупиняє рух, проколює квиток водія, а пішоходу пропонує стати пасажиром, або посидіти на лавці, щоб зі сторони подивитися і вивчити правила руху. Крім того, міліціонер робить заміну на візитній карточці пішохода.

Виграють ті, в кого немає порушень. В повторній грі діти міняються ролями.

Тож і вам, малята,

Слід запам”ятати:

Як червоним вічком

Світлофор засяє –

Ви через дорогу не ходіть

Стійте, ждіть.

Як сигнал зелений –

Переходить слід,

Бо тоді дозволено перехід.

Вздовж дороги треба йти

По лівий бік.

Заборонено ходить

По правий бік.

Вам, дівчата, любі,

І хлоп”ята,

Теж це правило

Слід запам”ятати

ДИДАКТИЧНА ГРА «ДОПОМОГТИ МАЛЮКАМ»

Мета. Навчити дітей розрізняти тварин за зовнішнім виглядом

поведінкою і вміти групувати їх: диких і свійських, хижих

і травоїдних, птахів,звірів, риб і т.д. Виховувати гуманне

ставлення до тварин

Ігрове завдання. Подружити тварин.

Правила гри. Об”єднувати тварин за вказаним виховате принципом.

Годувати дім для тварин, які хочуть в ньому жити.

Матеріал. Намалювані або іграшкові зображення свійських і

диких тварин, хижих і травоїдних, дорослих і малюків,

прикріплені до гумових кілець так, щоб діти змогли їх

надіти на зап”ястя чи передпліччя.

Гра. Покажіть дітям зображення дорослих тварин та їхніх малюків (свіських і диких). Кожний вибирає дві різні тварини. Запропонуйте дітям познайомити всіх зі своїми тваринами: надягнувши картку або іграшку на руки, діти імітують звуки, рухи, поведінку тварин. Тепер їм неважко знайти одне одного. Завдання – всім малюкам (звірям) знайти своїх батьків.

Дорослі – звірі й птахи – йдуть по колу, підкликаючи властиві іхнім звукам своїх малюків, і ті підходять до батьків, коли проходять біля них. Кожна сім”я утворює своє коло та імітує звуки і поведінку тварин, яких вона показує. Якщо хтось потрапив до чужої сім”ї, то діти, які спостерігають за грою, одразу бачать це.

Варіант.

Задача друга - об”єднатися всім диким тваринам, свійським або хижим чи травоїдним, або птахам, чи рибам. Тварини виступають перед глядачами, загадують загадки або читають вірші про своїх родичів. Можна всім зробити одне коло, з”єднавши руки із зображенням тварин на основі вище вказаних принципів.

Дикі тварини.

Чубата чапля чваньковита

Через болото йде вона

Чомусь з журавливом дружити

Не хоче чапелька чудна!

* * *

Лелека ластівку питає:

- Хто вище всіх птахів літає?

- Літають люди вище всіх

На літаках своїх легких!

* * *

Іжак покликав їсти й пити

Своїх маляток – їжачків.

Та не схотіли їсти діти, -

Він їхню їжу сам поїв!

Єноти вивелі