На першому уроці у темі «Вступ», розповідаючи про «СРСР — першу в світі країну соціалізму, що вступила в період розгорнутого будівництва комунізму», учитель підкреслює, що народжена Жовтневою рево-люцією наша країна є новим соціалістичним типом дер-жави, яка, на відміну від буржуазних, не лише прого-лошує права народу, а й забезпечує їх в дійсності.

Все життя народу будується у нас на основі широ-кої демократії. В нашій країні назавжди покінчено з пануванням приватної власності, ліквідовані експлуа-таторські класи. Зараз у нашій країні основною є со-ціалістична власність, а це — фундамент для розвитку господарства і народного добробуту.

В радянській країні втілено в життя принцип со-ціалізму: «від кожного по здібностях, кожному — по праці». Тепер наш народ під керівництвом КПРС всту-пив у фазу розгорнутого будівництва комунізму.

У зв'язку з цим учням потрібно розкрити поняття про комунізм на основі класичного його визначення, яке дано в новій Програмі КПРС: «Комунізм — це безкласовий суспільний лад з єдиною загальнонарод-ною власністю на засоби виробництва, цілковитою со-ціальною рівністю всіх членів суспільства, де разом з всебічним розвитком людей виростуть і продуктивні сили на основі науки і техніки, що постійно розвива-ються, всі джерела суспільного багатства поллються повним потоком і здійсниться великий принцип: «від кожного — по здібностях, кожному — по потребах».

Ці положення Програми повинні в процесі навчан-ня розкриватись і ілюструватись прикладами з навко-лишнього життя. Адже висока комуністична свідомість, працьовитість і дисципліна — це не лише мрія, паростки її вже є тепер на практиці, в роботі бригад і підприємств комуністичної праці. Конкретні приклади для цього вчи-тель може знайти щоденно в пресі.

У другій половині навчального року у VIII класі уч-ні вивчають географію УРСР.

Зрозуміло, що і тут учитель має великі можливості для популяризації завдань і ідей нової Програми КПРС у масштабах своєї республіки на місцевому матеріалі.

Звичайно, у першу чергу при цьому слід використо-вувати матеріали XXII з'їзду КПРС і XXII з'їзду КП України. Так, даючи загальну характеристику про-мисловості УРСР, треба розповісти учням, що в плані побудови комунізму загальне промислове виробництво в нашій республіці зросте протягом найближчих 20 років приблизно у 6 раз. Тобто у 1980 році в УРСР буде ви-роблятись значно більше промислової продукції, ніж виробляли її підприємства СРСР у 1961 році.

При вивченні гірничодобувної промисловості УРСР учителю слід підкреслити учням, що протягом двох найближчих десятиріч видобуток вугілля в республіці збільшиться до 290 млн. т на рік. Особливого розвитку набудуть нафтова та газова промисловість. Якщо у 1960 році видобуток нафти в УРСР становив 2,2 млн. т, то у 1980 році він зросте до 45 млн. т. Видобуток газу за цей період зросте більш як у 8 раз. Вже протягом цієї семирічки буде споруджено потужний газопровід Шебелинка — Полтава — Київ.

Вивчаючи електрифікацію народного господарства, учитель повинен підкреслити, що енергетична база УРСР за найближчі 20 років зросте в першу чергу за рахунок збільшення в 10 раз виробництва електрич-ної енергії.

У темі «Металургійна промисловість УРСР», розпо-відаючи про перспективи її розвитку, потрібно сказати учням, що згідно з матеріалами XXII з'їзду Комуністич-ної партії України металургійні заводи нашої респуб-ліки вироблятимуть у 1980 році приблизно 62 млн. т чавуну, 75 млн. т сталі і 60,5 млн. т прокату (тобто на 14—18% більше, ніж виробляє тепер сталі та прокату металургійна промисловість всього Радянського Союзу). Піп ж до залізної руди, то її у 1980 році УРСР видобу-ватиме до 160 млн. 7 або майже на 50% більше, ніж за-раз видобувається в усій країні.

В темі «Машинобудування УРСР» слід зазначити, що до 1980 року випуск його продукції зросте більше як у 13 раз.

Вивчаючи географію легкої та харчової промисло-вості, учитель повинен зазначити, що порівняно з 1960 роком у 1980 році передбачається збільшити ви-пуск тканини у республіці майже у 19 раз, взуття у 2,6 раза, виробництво м'яса, більш як у 8 раз, масла в 2,6 раза, цукру у 2 рази тощо. Про вивчення географії в світлі вимог нової програми КПРС. – К.: “Радянська школа”, 1962. – С. 16-25.

2.2. Методологія виховання за радянських часів

Важливе навчально-виховне значення мало вивчення геогра-фії народного господарства УРСР у світлі курсу партії на пере-будову соціально-економічного життя країни. При цьому показувалися шляхи скорочення витрат під час розміщення окремих підприємств та галузей народного господарства, обгрунтовувались закономірність раціонального їх поєднання на певній території. Учні в процесі викладання повинні були усвідомити, що без цього не можна досягти най-вищої мети соціалістичного виробництва, тобто повнішого задо-волення матеріальних і культурних потреб народу.

Вивчення стратегічного курсу партії на прискорення науково-технічного прогресу передбачало ознайомлення учнів з найваж-ливішими економічними проблемами. Прикладом таких проблем у викладанні на уроках географії могли бути:

1. Раціональне розміщення та науково обгрунтоване терито-ріальне поєднання галузей народного господарства УРСР і окре-мих економічних районів республіки, яке б сприяло прискореному її розвитку, забезпечувало економію матеріальних, природних і трудових ресурсів.

2. Реалізація системи республіканських, галузевих і регіо-нальних комплексних науково-технічних програм: «Матеріало-місткість», «Метал», «Енергокомплекс», «Агрокомплекс», «Тран-спорт», «Праця» і «Біотехнологія».

3. Раціональне використання та охорона річкових вод Чорно-морського басейну в умовах перебудови народного господарства України, інтенсифікації виробництва.

4. Меліорація земель Полісся з урахуванням необхідності збереження рівноваги компонентів у природному комплексі та збільшення виробництва сільськогосподарських продуктів у цьому районі.

За методологією радянських часів курс географії Української РСР повинен був ввивчатися в такій послідов-ності:

1.