головним чином, дослідницький характер і спрямовані на більш глибоке вивчення місцевої географії, на задоволення допитливості хлопців в області географічної науки.
Навчальні екскурсії передбачені програмою і є обов'язковими для всіх учнів класу, непрограмні ж передбачаються планом кружка і здійснюються в основному кружковцями в позаурочний час, причому екскурсійні об'єкти намічаються по їх вибору. (2; 78)
Типи і види географічних екскурсій
Географічні екскурсії (походи), здійснені учнями в позаурочний час, можна підрозділити на два типи: екскурсії крайознавчо-географічні, або місцеві, і екскурсії далекі. Перший тип екскурсій містить у собі найважливіші їхні види:
Екскурсії в природу.
Місцеві виробничі екскурсії.
Екскурсії по населеному пункту (місту, селу).
Екскурсії в краєзнавчі музеї, на виставки.
Крайознавчо-географічні екскурсії є найважливішим засобом пізнання географії рідного краю, його історії, перетворення природи і господарства. Знайомлячись з особливостями місцевої природи й економіки, учні конкретизують свої знання, одержують образні географічні уявлення, учаться бачити головне і зв'язувати частку з загальним.
Екскурсії в природу можуть бути комплексними або присвячуватися вивченню одного з компонентів природи. У першому випадку учні через різні секції кружка одночасно охоплюють спостереженнями і вивченням багато сторін місцевої природи: рельєф, клімат, води, ґрунти, рослинність і тваринний світ. В іншому ж — весь колектив кружковців залучається до спостережень і збору потрібних матеріалів по одному з елементів місцевої географії, наприклад, вивчається тільки ріка або тільки форма поверхні і т.п. Ці екскурсії в переважній більшості є одноденними.
Одноденні екскурсії і походи — загальнодоступні форми позакласної краєзнавчої роботи. Головна мета їх — ознайомити школярів з географічними предметами і явищами безпосередньо в природі, навчити спостерігати зміну і розходження природних ландшафтів.
По книгах і зі слів учителя багато географічних понять і навичок засвоюються поверхово. Учнем, особливо міських шкіл, не вистачає для цього власних спостережень і переживань, а це саме і дають географічні екскурсії в околиці. Вони будять у хлопців інтерес до свого краю, любов і дбайливе відношення до рідної природи, прагнення зробити її краще, богаче. Разом з тим одноденні походи в найближчі околиці є учбово-тренувальними, що виробляють досвід перед здійсненням багатоденних походів.
Виробничі екскурсії організуються на найближчі промислові і сільськогосподарські підприємства (заводи, фабрики, електростанції, ферми, птицефабрики і т.п.).
Екскурсії по населеному пункті знайомлять учнів із сьогоднішнім днем свого міста або села, із загальним видом, мікрорайонами, особливостями планування і забудови. Великий інтерес представляє з'ясування історії розвитку населеного пункту, визначення й економічна оцінка географічного положення, порівняння минулого з величними досягненнями в будівництві міст і сіл.
Важливу роль у різнобічному вивченні краю грають екскурсії в музеї. За останні роки в нашій країні краєзнавчі музеї створені в багатьох містах, обласних і республіканських центрах і навіть в окремих школах. Шкільні краєзнавчі музеї — це результат добре поставленої роботи географічних кружків, клубів і краєзнавчих суспільств.
У музеях, як правило, сконцентровані численні експонати, що відбивають різноманіття природи, економіки і культури свого краю, тому предметний показ музейних матеріалів дуже ефективний.
По характеру організації і методиці проведення до музейних екскурсій дуже близькі екскурсії на виставки. Особливо коштовні для кружковців-географів екскурсії на виставки досягнень народного господарства, де звичайно наочно експонуються зразки природних ресурсів краю, показуються всі сторони економічного і культурного розвитку. Повчальні також екскурсійні виставки дитячої творчості (шкільні, міські, районні й ін.), де нерідко демонструються результати географічних досліджень краєзнавчих кружків і інші роботи географічного характеру, виконані учнями. Знайомство з експозиціями цих виставок веде до обміну досвідом між школами, розвиткові змагання між географічними кружками, а в загальному— до поліпшення географічної роботи в школах.
Нерідко краєзнавчі екскурсії продовжуються кілька днів, але в межах своєї області або республіки. Їх важко віднести до далеких, хоча їхнім учасникам приходиться часом робити багатокілометрові переїзди і радіальні переходи, зв'язані зі спостереженнями і збором потрібних матеріалів. Такі екскурсії носять характер шкільних географічних експедицій краєзнавчого напрямку. У ряді випадків учні працюють по завданнях науково-господарських організацій.
Одно - і багатоденні краєзнавчі екскурсії відбуваються на будь-якому виді транспорту і пішки. Пішохідні екскурсії часто називають походами. Багатоденні походи припускають рух учасників по маршруті з визначеним навантаженням спорядження і продовольства, а також життя в похідно-табірних умовах з організацією нічлігів і харчування. У походах, крім освітньо-виховних, досягаються і спортивно-оздоровчі цілі.
Далекими географічними, екскурсіями прийнято вважати багатоденні поїздки, у процесі яких учні переборюють значні відстані від місця проживання на автомобілях, потягах, на теплоході або літаком. Маршрути таких екскурсій звичайно виходять за межі своєї області, краю і навіть республіки. Вони можуть пролягати по найбільших ріках країни, приводити до узбережжя морів і океанів, перетинати кілька природних зон і гірські країни. (2; 79-81)
2.4.Настільні і рухливі географічні ігри на місцевості
Винятково багатий пізнавальний матеріал містять настільні географічні ігри. Арсенал їх великий і різноманітний. Кожна якоюсь мірою несе в собі частку чогось нового, корисного для учня.
До настільних географічних ігор виявляють інтерес учні різних віків, але особливо захоплюються ними підлітки молодшого і середнього віку. Цьому вікові властиво нестися мрією в далекі країни, на невідомі острови, у тропічні ліси, на крижані скелі Антарктиди. Тому вони з величезним інтересом «подорожують» по картах, відшукують дивовижні назви, простежують дороги колишніх відкриттів. Вони охоче розгадують посильні ребуси, шаради, загадки, кросворди, чайнворди і головоломки, вирішують задачі.
Старших хлопців у настільних іграх займають головним чином мудрі комбінації фігур із зашифрованими значеннями: складні ребуси, кросворди, чайнворди за матеріалами історії географії і складних задач, зв'язані з подорожами, розрахунками, пошуками розумних рішень.
Географічні ребуси, кросворди,