2. Складіть якомога більше речень, використовуючи таблицю. Перекладіть речення, позначені зірочкою.

3. Складіть речення, використовуючи задані слова.

4. Розкрийте дужки, використовуючи відповідну граматичну форму.

5. Складіть речення за зразком.

6. Складіть речення за зразком, замінюючи означення (додаток, обставину) розгорнутою фразою.

7. Складіть речення за зразком, замінюючи підпис до кожного малюнка одним словом.

8. Складіть речення за таблицею. Імена, дані в таблиці, замініть іменами ваших друзів та знайомих.

9. Прослухайте діалог, відтворіть його в парах і складіть діалог за аналогією.

10. Виберіть з таблиці речення, які відповідають дійсності.

11. Розкажіть про себе або свого товариша, використовуючи зразок.

12. Дайте відповіді на питання, використовуючи зразок.

13. Закінчіть речення за зразком.

14. Користуючись таблицею, дайте відповіді на питання.

15. Згрупуйте подані речення так, щоб вийшла розповідь. Для самоперевірки використайте зразок.

16. Вивчіть зміст підстановчої таблиці та скажіть, де (коли), за яких обставин відбулася подія.

17. Доповніть таблицю своїми прикладами.

18. Порадьте другові подивитися фільм (прочитати книгу, оповідання, журнал), який вам сподобався. (Зразок подається.)

19. Розкажіть про ... , використовуючи підстановчу таблицю (логіко-синтаксичну схему, зразок).

20. Подивіться на фотографії та скажіть, чим вони відрізняються одна від одної. (Зразок подається).

21. Спитайте, як зробити ... . (Зразок подається).

22. Перевірте, чи добре знають ваші товариші, де знаходяться різні речі. (Зразок подається).

23. Прийміть участь у бесіді. Використайте таблицю, яка допоможе вам знайти потрібні слова.

24. Скажіть, про що ви попросите свого товариша, який збирається в туристичну подорож по Іспанії. (Зразок подається).

25. Прослухайте репліки свого товариша. Скажіть, що ви виконали (виконаєте) тільки одну із запропонованих дій.

Трансформаційні вправи дають можливість формувати навички комбінування, заміни, скорочення або розширення заданих граматичних структур у мовленні. З їхньою допомогою можна навчити варіювати зміст повідомлення в заданих моделях у залежності від ситуації, що змінюється, зіставляти та протиставляти структуру, що вивчається, тим, що були вивчені раніше, складати з окремих, засвоєних раніше частин цілі висловлювання з новим змістом. Вибір виду вправ залежить від конкретної задачі.

Приклади вправ.

1. Передайте ту ж думку інакше (скажіть по-іншому).

2. Доповніть речення, звертаючи увагу на ... .

3. Замініть виділені слова.

4. Напишіть речення в ... формі.

5. З’єднайте прості речення в складнопідрядні.

6. Перекладіть речення на іспанську мову.

7. Розкажіть про те, що ви не зробили вчора, але зробили сьогодні.

8. Подивіться на незакінчений малюнок та висловте свою здогадку про те, що не встиг намалювати художник.

9. Перекажіть текст, уявивши, що дія відбулася тільки що (учора, раніше).

10. Подайте початок наступних діалогів. (Наводяться репліки).

11. Здогадайтесь, які питання були поставлені в наступних діалогах. (Наводяться відповіді).

12. Прореагуйте на наступні накази, використовуючи вивчені форми дієслів.

13. Поясніть причину, чому ви не зможете відвідати товариша, використовуючи при цьому необхідні граматичні форми.

14. Дізнайтесь у товариша, де (коли, чому) відбулися події, про які йде мова.

15. Висловте сумнів у правильності висловлювань вашого співбесідника.

16. Уточніть, коли відбуваються вказані події.

17. Спростуйте висловлювання та доповніть їх.

18. Зробіть висновок з того, що вам сказали, та виразіть своє здивування.

19. Дайте відповідь на питання та задайте таке саме питання товаришу.

20. Скажіть, які питання ви задасте співбесіднику, якщо захочете дізнатися про ... .

21. Передайте співбесіднику зміст наступного повідомлення своїми словами.

22. Доручіть своїм товаришам підготувати маршрут подорожі.

23. Дайте відповідь на прохання (запрошення, пораду, комплімент).

24. Відмовтесь від доручення.

25. Поділіться один з одним новиною (враженнями від літніх канікул).

26. Намалюйте квартал міста (будинок, квартиру, кімнату) та висловте припущення, хто в ньому буде жити.

27. Запишіть питання, які ви могли б задати в бесіді з ... .

28. Вирішіть та скажіть, що вам потрібно зробити в ситуації, що склалася.

29. Прокоментуйте рухи (пантомімічні дії).

30. Передайте зміст діалогу в монологічній формі, звертаючи увагу на ... .

31. Змініть ситуацію так, щоб у ній можна було використати іншу граматичну форму.

Вправи ігрового характеру наближають процес активізації граматичного матеріалу до умов реального спілкування. Організація гри передбачає створення мовленнєвої ситуації, що має атрибути гри, рольові приписи, комунікативне завдання.

Приклади вправ.

1. Повторіть речення декілька раз, вимовляючи його кожного разу все тихіше й тихіше.

2. Повторіть речення й плесніть у долоні (зробіть крок) на кожне слово.

3. Передайте фразу (декілька фраз) по секрету. (“Секрет” передається ланцюжком, в парах, невеликих групах.)

4. Розкажіть товаришам про те, що ви почули, не розповідаючи про те, де ви були.

5. Прослухайте повідомлення й засобами пантоміми покажіть, що ви зрозуміли його.

6. Угадайте, що (хто) це? (Вказуються ознаки.)

7. Встановіть, що змінилось в приміщенні, у дворі, в місті. (Гра “Детектив”. Використовуються два малюнки, що зображають одне й те ж приміщення, але вони відрізняються деякими деталями.)

8. Перевірте, чи уважні ви. Скажіть, які предмети оточують вас, скільки їх, де вони розташовані.

9. Виправіть співбесідника, який коментує свої дії або якісь інші події та все плутає.

10. Визначіть правильність чи неправильність твердження.

11. Спробуйте прочитати думки один одного. (Один з гравців починає речення, інші закінчують його.)

12. Встановіть, кому належить загублена річ.

13. Відберіть листи, що надійшли вчора, позавчора, тиждень тому.

14. Розшифруйте телеграми.

15. Назвіть форми 5-6 неправильних дієслів (2-3 приказки, 8-10 нових слів, 2-3 формули мовленнєвого етикету). Правильне виконання завдання слугуватиме вам вхідним квитком на виставку (у музей, в театр).

16. Скажіть, що б сталося, якби зупинилися всі годинники (не стало радіо, газет, телебачення).

17. Складіть колективне оповідання, при цьому повторюйте попередні фрази та додавайте свою.

18. Проведіть інвентаризацію меблів, спортивного інвентарю в школі (інституті, установі).

19. Піддайте сумніву висловлювання співбесідника.

20. Знайдіть та виправте помилки в тексті.

21. Складіть речення з поданих слів. (Картки з