У нас: 141825 рефератів
Щойно додані Реферати Тор 100
Скористайтеся пошуком, наприклад Реферат        Грубий пошук Точний пошук
Вхід в абонемент



Дипломна робота - Декоративне панно (макраме)
23
груп, зав’язати діагональним репсовим вузлом кожну шосту і сьому і нанести на них як на вузликові по п’ять сусідніх – утворилося сім кутів з кожних брид. Щоб виконати суцільну зигзаподібну кайму, потрібно зв’язати репсовим вузлом вузликові нитки сусідніх кутів. Щільно до першої кайми виконати другу таку ж і всі кінці зв’язати репсовими вузлами.

2. Роз приділити нитки на три частини: 12 лівих для плетіння бордюра, 12 для ланцюжків з одинарних плоских вузлів, решту 18 – для “сітки-шахматки” з подвійних плоских вузлів. Почати роботу слід з бордюра: на крайніх двох лівих і правих нитках сплести по ланцюжку – “змійці”, кожна довжиною 3 см. Потім зав’язати репсовим вузлом дві середніх нитки і виконати на них як на вузликових дві, які розходяться з середини, похилі бриди. Щільно до них виконати внутрішню другу пару брид, при цьому вузликові нитки сусідніх брид між собою не зв’язувати. Потім розвернути до середини вузликові нитки внутрішньої пари брид зав’язати на кожну по дві нитки, після цього розвернути вузликові нитки зовнішньої пари брид і зав’язати на них по дві нитки від попередніх брид. На шести вільних середніх нитках зав’язати подвійний плоский вузол – утворився перший фрагмент бордюра. Слідуючий фрагмент бордюра починати плести щільно до квадратового вузла від першого фрагменту. Виконати ще п’ять фрагментів.

3. Виконати два ланцюжка з одинарних плоских вузлів довжиною по 30 см.

4. Виконати сім рядів сітки – “шах матки”. Щільно до сітки виконати горизонтальну бриду. Роз приділити нитки по чотири і з подвійних плоских вузлів виконати сім ланцюжків. Кінці від ланцюжків і бордюра зав’язати репсовими вузлами на металічну спицю.

5. Роз приділити нитки по дванадцять на сім груп. Виконати з них сім вузлів з діагональних брид. Між кожним кутом сплести ланцюжок з подвійних плоских вузлів. Нижче виконати сім декоративних ромбів з одинарних діагональних брид. Для цього спершу слід виконати верхні сторони ромба, потім нитки, крім вузликових, переплести і закінчити нижні сторони ромба. Між кожним ромбом виконати ланцюжок з повійних плоских вузлів. Нижче ще раз виконати сім кутів з діагональних брид. Щільно до кожного кута виконати горизонтальну бриду.

6. Роз приділити нитки на три частити: 1-ша частина 24 нитки, 2-га – 52 нитки, 3-тя – 8 ниток. Першу частину роз приділити на три групи по вісім ниток. Виконати ромби з одинарних діагональних брид. Нижче з чотирьох ниток виконати шишку, ще нижче другу шишку з шести ниток. Так само ще два фрагменти.

7. Нитки другої частини роз приділити по чотири і виконати сітку з подвійних плоских вузлів. З решти восьми ниток третьої частини виконати ще дві шишки.

8. Щільно до сітки з ланцюжків виконати горизонтальну бриду. Роз приділити нитки на три частини: 1-ша 28 ниток; 2-га і 3-тя 12 ниток.

9. Виконати сім рядів сітки-“шахматки”. Знизу виконати горизонтальну бриду.

10. Виконати два ланцюжки з одинарних плоских вузлів довжиною по 20см.

11. Кінці ниток, що залишилися від сітки і ланцюжків зібрати у пучок і обвити навколо ниткою.

12. Виплести два фрагменти бордюра, як у другому пункті. Кінці ниток зібрати у пучок.

Розділ 4

Тема: Історія виникнення макраме. Інструменти та обладнання. Техніка кріплення ниток. Репсові вузли.

Мета:

навчальна: сформувати в учнів поняття про мистецтво плетіння макраме, ознайомити з основними групами вузлів, навчити працювати з найпростішими матеріалами – нитками та мотузками, закріпити знання з історії виникнення та розвитку макраме;

розвиваюча: розвивати в учнів фантазію, художній смак, логічне мислення, творче становлення до праці;

виховна: виховувати в дітей повагу до своєї праці, формувати в учнів художній смак, та естетичний підхід до творчої праці, виховувати терплячість, охайність і старанність.

Обладнання: ножиці, шпильки, голки, гачок, нитки, зошит.

Дидактичне забезпечення уроку: інструкційні картки, послідовності виконання вузлів, колекція плетених виробів із макраме.

Міжпредметні зв’язки: образотворче мистецтво, математика, історія.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Організаційна частина: (привітання, перевірка наявності учнів в класі, готовності їх до уроку, правильної організації робочого місця).

ІІ. Мотивація навчання:

Макраме, або ж вузликове плетіння, є одним з видів рукоділля, який сьогодні завоював неабияку популярність. Цим мистецтвом в однаковій мірі захоплюються і дорослі і діти.

Макраме своїм корінням сягає сивої давнини. Це рукоділля, як і багато інших, було поширене на Сході уже в ІХ ст. до н е. Як свідчать археологічні знахідки, вузликове плетіння знали в різних країнах: в Стародавньому Єгипті, Китаї, Перу, Греції. Використовували техніку плетіння для прикрас житла та одягу.

Звідки ж походить макраме?

Вважають, що першими, хто почав займатись вузликовим плетінням, були моряки. Перебуваючи в далекому плаванні, вони плели риболовецькі сіті, канати, різноманітні прикраси, які дарували близьким на згадку. Відомо близько чотирьох тисяч морських вузлів. Багато з них перейшло в художнє ремесло – макраме.

Вузликове плетіння в різний час називали по-різному: квадратне плетіння, вузликове мереживо, вузликова бахрома і т.д. І лише в ХІХ ст. це плетіння стали називати макраме. Походить це слово від турецького “макрама”, що означає шарф чи серветка з каймою.

За свою історію мистецтво макраме не раз занепадало і знову відроджувалося. Змінювалося призначення виробів, їх стиль і художнє оформлення, але техніка виконання залишилась незмінною.

В нашій країні цей вид рукоділля з’явився наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст. Наші бабусі прикрашали торочками весільні рушники, білосніжні скатертини та серветки. Складовою частиною народного вбрання були ажурні шалі та хустки, прикрашені каймою і китицями.

У наш час можливості використання макраме стали


Сторінки: 1 2 3 4 5 6 7