першу лінію горизонтально, ставимо на початку крапку, відкладаємо 1 клітинку і проводимо ще одну лінію, паралельну до першої, крапку В. Коли хрест іде по одній рівній лінії горизонтально, то всі стібки виконуються спочатку в один бік, а потім вони перекривають стібками в протилежний бік. Від крапки А і В вправо через 0,5 см (через клітку) ставимо крапки через утворений квадратик проводимо косу лінію спочатку в один бік, а потім в протилежний.
Учитель перевіряє, як учні виконують вправу. А тепер давайте повторимо, як шити хрестик. Діти повторюють послідовність виконання лічильного шва - хрестик.
Учитель виставляє інструкційну картку.
- Хто скаже, які інструменти ми повинні мати при вишивці?
- Правильно. Це голки, нитки, ножиці, наперсток, п'яльця.
- Діти, а хто знає, для чого використовують п'яльця?
- Правильно, для того, щоб тримати тканину в натягнутому стані і вберігати вишитий узір від стягування. Учитель демонструє учням п'яльця і показує як заправити в них нитку.
V. Самостійна робота.
- А тепер виконуємо тренувальну вправу за нашою попередньою розміткою, прошиваємо один ряд. Учитель виконує декілька стібків і демонструє їх учням, звертає увагу на стібки, які утворилися на зворотньому боці.
- А тепер продовжуємо рядок. Діти вишивають на папері в клітку за попередньою розміткою.
- А тепер кінець нитки закріпіть на зворотньому боці, зробіть петлю в яку просуньте голку і таким чином затягніть її. Акуратно відріжте нитку ножицями. Зараз переходимо до головного завдання - вишивання серветки.
Вишивати можна на спеціальній тканині (канві) або панамі. Коли ви подивитесь на заготовлені вами орнаменти, то помітите, що вони повторюються. Та частина узору, яка повторюється, називається рапортом.
- А зараз ми приступаємо до роботи. Починаємо вишивати червоними нитками частину орнаменту. Тепер візьміть голку, заправте в неї нитку і починайте вишивати.
VІ. Підсумок уроку.
- До яких швів відноситься хрестик, якими ви вишивали орнамент?
- Які ви знаєте орнаменти?
- Що таке рапорт узору?
- Яку частину орнаменту ми маємо вишивати на наступному уроці?
Чергові збирають інструменти і приладдя, вони залишаються в класі, а всі прибирають свої робочі місця.
- Урок закінчився. Подумайте вдома, як оздобити край вашої серветки.
Українське народне мистецтво набуло широкого визнання у нашій країні та за кордоном. У його предновічних образах, зручних формах і динамічних мотивах орнаменту міститься символи таємничої, чарівної природи, складні переплети нашої історії, особливості побуту, доброта і щедрість душі українського народу.
У кожному регіоні є свій стиль, техніка вишивання. Майже кожному регіону притаманні свої кольори вишивки. По кольору ниток ми можемо узнати де вишито той чи інший рушник, чи сорочка, чи серветка.
Так, у нашій місцевості кольори ниток відповідають кольорам природи. Це зелений, жовтий, червоний, чорний. А узори переважають строго геометричної форми.
Коломийський район є столицею гуцульської вишивки. Багато майстринь за свої роботи здобули звання Народного Майстра України. Їх вишивки демонструють по усьому світу на найпрестижніших виставках. У кожній домівці можна знайти вишивку, яка є справжнім витвором мистецтва.
Художнє вишивання /О.О. Гасюк Київ, “Вища школа”, 1943
М.Г. Степан
Декоративно-прикладне /Є.А. Антонович
мистецтво М.Є.Станкевич
Р. В. Захарчук - Чугай
Вступ
Розділ І.
1.1. Історія розвитку
1.2. Територіальні особливості
1.3. Орнамент та композиція, структура Гуцульщини.
Розділ ІІ.
2.1. Матеріали та обладнання.
2.2. Технологічні вимоги.
Розділ ІІІ.
Методика і послі-довність виконання виробу
Розділ ІV.
Методика викладання ДУМ.
Висновки
Список використаної літератури
Додатки