Сплести горизонтальну бриду, нижче 45 ланцюжків довжиною 2,5 см.

Виконати дві горизонтальні бриди. Для нижньої частини штори потрібно 90 ниток довжиною 3 м.

Сплести дві горизонтальні бриди на всіх робочих кінцях. Нижче сплести 45 ланцюжків з квадратових вузлів довжиною 2,5 см.

Виконати одну горизонтальну бриду. Нитки розділити на 10 груп по 18 ниток у кожній. Кожну групу ниток ділимо навпіл. На середині п’яти ниток сплести по дві діагональні бриди з середини. В кожній серединці фрагменту виконати квадратний вузлик. Справа наліво і зліва направо виконати листочки з діагольнальних репсових брид. Між кожним фрагментом узору сплести сітку з квадратових вузлів: у першому разі один вузлик, у другому два вузлики, у третьому три потрійних вузликів

Сплести дві горизонтальні бриди. Нижче сплести 45 ланцюжків з квадратових вузлів довжиною 2,5 см.

Виконати горизонтальну бриду. Далі сплести 10 фрагменти з перехрещених діагональних брид у вигляді букви “Х”.

Сплести горизонтальну бриду виконати 45 ланцюжків з квадратних вузлів довжиною 2,5 см.

Виконати дві горизонтальні бриди. Сплетені частини штори кріпимо зверху, знизу тканини.

Тема: Історія виникнення макраме. Інструменти та обладнання. Технічне кріплення ниток. Репсові вузли.

Мета:

Навчальна: сформувати в учнів поняття про мистецтво, плетіння макраме, ознайомити з основними групами вузлів, навчити працювати з найпростішими матеріалами – нитками та мотузками, зокрема знання з історії виникнення та розвитку макраме.

Розвиваюча: розвивати в учнів фантазію, художній смак, логічне мислення, творче ставлення до праці.

Виховна: виховувати в дітей повагу до своєї праці, формувати в учнів художній смак, та естетичний підхід до творчої парці, виховувати терплячість, охайність і старанність.

Обладнання: ножиці, шпильки, голки, гачок, нитки, зошит.

Дидактичне забезпечення уроку: інструкційні картки, послідовності виконання вузлів, колекція плетених виробів із макраме.

Між предметні зв’язки: образотворче мистецтво, математика, історія.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку.

І. Організаційна частина: (привітання, перевірка наявності учнів в класі, готовності їх до уроку, правильної організації робочого місця).

ІІ. Мотивація навчання:

Макраме, або ж вузликове плетіння, є одним з видів рукоділля, який сьогодні завоював неабияку популярність. Цим мистецтвом в однаковій мірі захоплюються дорослі і діти.

Макраме своїм корінням сягає сивої давнини. Це рукоділля, як і багато інших, було поширене на Сході уже в ІХ столітті до н.е. Як свідчать археологічні знахідки, вузликове плетіння знане в різних країнах світу: в стародавньому Єгипті, Китаї, Перу, Греції. Використовували техніку плетіння для прикрас житла та одягу.

Звідки ж походить макраме?

Вважають, що першим хто почав займатися вузликовим плетінням, були моряки. Перебуваючи в дальньому плаванні вони плели риболовецькі сіті, канати, різноманітні прикраси, які дарували близьким на згадку. Відомо близько чотирьох тисяч морських вузлів. Багато з них перейшло в художнє ремесло – макраме.

Вузликове плетіння в різний час називалось по-різному: квадратне плетіння, вузликове мереживо, вузликова бахрома, шнурок Макнатари, мексиканське мереживо і лише в ХІХ століття це плетіння стали називати макраме. Походить це слово від турецького “макрама”, що означає шарф чи серветка з каймою.

В нашій країні макраме з’явилося наприкінці ХІХ – на початку ХХ століття. Наші бабусі прикрашали торочкаим весільні рушники білосніжні скатертини та серветки. Складовою частиною народного вбрання були ажурні шалі та хустки, прикрашені каймою і китицями.

У наш час макраме знову ввійшло в моду. Можливості використання його стали надзвичайно широкими. Дедалі частіше зустрічаються вироби, виконані цією технікою, в опорядженні сучасних приміщень, в оформленні одягу. Це елегантні сумки, ремінці, мереживі комірці, декоративні настінні прикраси, газетниці, скатертини, віконні занавіски тощо. Можливі для творчості в цьому виді рукоділля необмежені.

ІІІ. Активізація опорних знань (повторення вивченого матеріалу).

Звідки походить слово “макраме”?

Яка історія походження макраме?

Які ви знаєте види вузликового плетіння?

Які техніки виконання вузлів вам відомі?

Які інструменти використовують для виконання макраме?

Для чого використовували вузликове плетіння?

Яке значення має макраме для нас сьогодні?

ІV. Пояснення нового матеріалу.

1. Вступний інструктаж.

Перед тим як виконувати роботу, давайте повторимо правила безпечної праці при користуванні ножицями, голками та шпильками:

Ножиці повинні лежати на парті із зімкнутими кінцями.

Передавати ножиці слід кільцями вперед.

Голки та нитки повинні знаходитись у спеціальній подушечці.

брати голки можна тільки для роботи.

не гратися голками та шпильками.

Для заняття макраме потрібні такі інструменти: подушка для плетіння, шпильки, голка з вушком для пришивання ниток, ножиці, сантиметрова стрічка, тонкий і товстий в’язальні гачки для протягування ниток в складних візерунках і шпиця або шило, необхідні при розв’язуванні неправильно затягнутих вузлів.

Для зручності роботи з нитками бажано приготувати таке обладнання. Для плетіння невеликих виробів знадобиться напівм’яка подушечка розміром 100 х 200 мм, яку можна пошити з цупкої тканини і наповнити тирсою або піском. До неї зручно прикріплювати голками або шпильками нитки для плетіння.

Щоб добре і зручно працювалося, треба правильно організувати робоче місце. При техніці невеликих виробів на подушечці краще працювати за столом, тримаючи подушечку на колінах. Верхньою частиною вона повинна опиратися на край стола.

Зразок, малюнок чи схема повинна лежати на столі зліва, а інструменти краще поставити справа, щоб зручніше було ними користуватися.

Матеріали для плетіння можуть бути дуже різноманітні нитки: шнур, тасьма, лляна мотузка, джгут, конопляний шпагат, планки, дріт та інше.

Найкращі в роботі бавовняні нитки. Вони міцні, м’які і добре в’яжуться у вузли. Для плетіння використовують нитки, як природного кольору так і фабричні.

Дуже важливо правильно підготувати нитки до роботи. Це означає, що потрібно визначити їх довжину і кількість. Кількість ниток залежить від самого виробу і повинна бути обов’язково парною. Довжина