двома хвилями» Ж.Рулана, друга — «30- театральних скриньок». У тридцяти невеликих скриньках розміщуються макети театрального оформлення, освітлення, реквізит у мініатюрі. Поступово під час огляду розглядається наповнення скриньок та розігрується історія вигаданих персонажів, скриньки змінюються, змінюється освітлення і під час цієї дії діти розігрують сценки.
Організаційно-інформаційне управління діяльністю театрів для дітей та юнацтва здійснює Комісія по культурній роботі при Навчальних округах, що є у всіх адміністративних територіях Франції і які підпорядковуються Міністерству освіти.
Інформація щодо дитячих театрів та труп, що мають у своєму репертуарі вистави для дітей, які працюють на певній території, збирається та обробляється Комісією по культурній роботі відповідного округу. У році був уведений порядок схвалення та затвердження дитячих вистав Комісією по культурній роботі. Головним завданням Комісії є координація дій всіх зацікавлених сторін у розвитку культурної діяльності у школі — адміністрації, викладачів, культурних організаторів, діячів мистецтва.
Необхідно зазначити, що інформація щодо дитячих вистав та інших заходів зберігається, аналізується та систематизується Комісією і розповсюджується між школами.
Комісія також надає організаційну та фінансову допомогу школам у здійсненні театральних вистав. У склад Комісії входять інспектори Міністерства освіти, директор Центру досліджень з проблем педагогіки театру, представники Міністерства культури, Міністерства молоді та спорту, діячі мистецтва. Головуючим
Комісії є ректор Навчального округу.
Комісія затверджує план театральних вистав у школах відповідної адміністративної території, репертуар та необхідне фінансове забезпечення (3; ).<
Таким чином, можна зробити загальний висновок про те, що у Франції здійснюється відповідна робота щодо художньо-естетичного виховання дітей та юнацтва засобами театрального мистецтва. Театр стає навід'ємною частиною шкільної програми, забезпечує емоційно-чуттєвий, творчій розвиток підростаючого покоління. Поряд із шкільними методами виховання театром працює ряд національних та державних театрів для дітей та юнацтва, що здійснюють вистави для дітей різних вікових категорій. Це засвідчує існування у сучасній Франції системи естетичного виховання засобами театрального мистецтва, що є позитивним для втілення у практику виховання дітей в Україні.
Література
Білий Л.К. Соціально-педагогічні умови естетичного виховання дітей засобами самодіяльної художньої творчості: Автореферат дис… канд. пед. наук:13.00.05/ КДІК. — К.,1994. -18с.
Корнієнко Н.М. Театр як діагностична модель суспільства (Деякі універсальні механізми самоорганізації художньої культури): Дис. д-ра мистецтвознавства у формі наук. доп.: 17.00.01/ АН України. -К., . с.
Theatrepour L’enfanceSaison 1984–1985. Paris: ATEJ, 1985. -252p.
enpour L’enfanceSaison 1983–1984. Paris: ATEJ, 1984. -384p.
Jenkinsand Community: Bondings and Deep strings // Children’sReview. -1984, Vol. 33. — P. –7.
GoldberDevelopment: APaper // Children’sReview. — 1985, Vol. 34. N 1. — P. –6.
Tharau-Laregh B.zum Theater untersucht ambayerischer Hauptschulen //Forschheim. — 1984.
