Найбільш актуальний в сучасних умовах є пошук рішень інтер'єрів дитячих кімнат, з використанням архітектурно-художніх засобів виразності без зміни об'ємно-планувального рішення будинку. При цьому дизайнер, створюючи просторове середовище, близьке дитині за кольором, масштабом, формою, покликане втілити всі вимоги психологів і педагогів в галузі дитячого сприйняття. Це оточення повинно бути зрозумілим і цікавим дитині, нести в собі інформативні і естетичні властивості. Воно покликане відбити “світ казки”, у якому живе дитина дошкільного віку і розкрити для нього нові обрії гармонійного, всебічного розвитку.

Спостерігаючи за дітьми можна зауважити такі особливості світосприйняття:

Чим старша дитина, тим більший масштаб їй імпонує.

Діти 3-4 років віддають перевагу спокійним кольорам, переважно холодної гами (зелений, блакитний, синій, фіолетовий), у нюансних сполученнях. Діти 4-5 років вибирають яскраві, відкриті кольори теплої гами. Діти 5-6 років віддають перевагу контрастним кольоровим сполученням, заснованим на використанні додаткових кольорів.

У виборі складних сполучень відтінків кольорів у дітей усіх досліджуваних вікових груп визначилася загальна спрямованість. Діти дошкільного віку віддають перевагу яскравим кольоровим сполученням, а також кольоровим сполученням з високим рівнем світла, переважно теплої кольорової гами.

Діти 3-4 років віддають перевагу простим природним формам (хмара), 4-5 років – геометричним і 5-6 років – складним формам (зірка). Причому інтерес у виборі більш складних фігур з віком збільшується.

Діти усіх вікових груп віддають перевагу казковим формам в оформленні вікон. Лідируючу позицію займає готичне вікно, на 2 місці – класичне. Сучасне типове вікно рідко вибирається дітьми.

Діти дошкільного віку, в основному, вибирають яскраві різнобарвні картинки, рідше – чорно-білі і ще рідше – карбовані.

Діти акцентують увагу на чітких, зрозумілих, простих формах.

Для дитячого сприйняття оптимальні невеликі за площею об'єкти, розташовані на рівні очей дитини.

Пропоновані дитячій увазі зображення повинні нести в собі запас інформації, необхідний для даного віку.

Всі об'єкти, що оточують дитину, повинні мати високий ступінь естетичної цінності та виконуватись на професійному рівні.

У полі зору дитини, на тлі нейтрального середовища, повинна бути невелика кількість елементів, що служать композиційними, колірними і навчальними акцентами.

Просторове середовище повинне постійно змінюватись та трансформуватись, бути гнучким, забезпечувати свободу пересування.

Більшість елементів повинна знаходитися у полі зору і в зоні досяжності дитини, нести ігрове навантаження.

На спокійному, нейтральному кольоровому фоні приміщення об'єкти, що мають педагогічне значення, повинні виділятися яскравими, відкритими кольорами (фурнітура, висувні шухляди, навчальні картинки та ін.).

Всі елементи дитячої кімнати повинні бути розмірні дитині, забезпечувати камерність масштабу.

При оформленні дитячої кімнати батьки повинні не тільки керуватися правилами сполучення квітів і враховувати практичність матеріалів, але і брати до уваги особисті переваги дитини, його спосіб життя, характер і темперамент. Тому при виборі кольорової гами, фактури і виду матеріалів найкраще заручитися допомогою фахівця, що підбере оптимальний варіант обробки з урахуванням особливостей приміщення і побажань маленького господаря кімнати.

ІІ. 2 Обладнання для дитячих кімнат

Цю кімнату ми пам’ятаємо все життя до найменших дрібниць. Стільки емоцій, подій, ідей, певно, не снилося жодній іншій кімнаті квартири! Дитяча – перший приватний простір і водночас — цілий світ, де господарює маленька особистість. Задача дорослих – подарувати дитині цю Казку, а потім грамотно «дописувати» її, щоб дитяча росла разом із малюком і залишалася його улюбленим місцем.

У дитячій обов’язково має бути ігрова зона з приблизно таким набором: стіл, стільці, дошка для малювання, дитячі крісла чи надувні диванчики, шафа, стелаж чи комод, а також тепле, неслизьке і практичне покриття на підлогу. Буде це ковролін чи окремі килимки, вирішувати вам, головне, щоб дітям було безпечно стрибати та бігати.

Створюючи дизайн інтер’єру дитячої кімнати, слід враховувати три речі: періодично доведеться робити перепланування кімнати (з віком потреба у вільному просторі зменшується); меблі необхідно змінювати по мірі зростання дитини; колір стін теж повинен мінятися, адже з віком змінюються смаки, уподобання, характер.

Необхідність зміни дизайну інтер’єру дитячої напряму повязана з переломними моментами в житті дитини:*

Малюк почав впевнено триматися на ніжках, бігати, стрибати – 2-3 роки.*

Пішов до школи – 6 років.*

Закінчив школу, почалося доросле життя – 16-18 років.

Підібрати меблі для дитячої кімнати – для батьків завдання не з легких. Головні поняття, якими слід керуватися при виборі меблів для дитячої: зручно, комфортно, безпечно, стійко, мобільно, екологічно чисто! І ні в якому разі НЕ дорого. Сучасний вибір дитячих меблів – це безмежність варіантів та, звісно, фінансові можливості замовника, які дозволять обрати меблі на будь-який смак, колір і навіть за індивідуальним замовленням. *

У дитячій кімнаті слід уникати трьох речей: похмурих кольорів, гострих кутів та нагромадження. Все інше – справа фантазії та гаманця. *

Територія дитячої має обов’язково поділятися на три умовні зони: спальну, ігрову та робочу. Меблі варто підбирати (особливо, якщо кімната не дуже великих розмірів) за принципом конструктора: легкі, компактні, розбірні «трансформери».*

Натуральне дерево та ДСП – ось два основних матеріали, які сьогодні використовуються для виготовлення дитячих меблів. Звісно, натуральне дерево екологічніше та довговічніше, але сучасні технології дозволяють зробити меблі з ДСП якісними і безпечними для дитини, до того ж вони вдвічі дешевші. Головне, купуючи їх, звернути увагу на зрізи та задні стінки меблів: необроблені шороховаті поверхні – ознака неякісного товару. *

Щодо безпеки дитини, яку можуть приховувати неякісні матеріали, лаки та