країнах південно-східної Азії – в 80-ті рр. ХХ ст. Час актуалізації значення шкільних бібліотек залежить від розуміння кожним суспільством значення інформації, соціальних комунікацій у сучасну епоху.
Таким чином, історія розвитку шкільних бібліотек дозволяє дійти висновку, що бібліотека в школі є специфічним соціально-комунікаційним феноменом. Її специфічність полягає в тому, що вона як бібліотека виконує функцію кумуляції найкращого соціального досвіду людства і кожної країни для передачі прийдешнім поколінням, отже, відвіку має соціально- комунікаційну роль. Крім того, вона знаходиться в школі – освітянській соціальній інституції, яка, у свою чергу, є соціально-комунікаційним інститутом з трансляції соціального досвіду дорослих – дітям, тобто шкільна бібліотека – соціально-комунікаційний заклад, так би мовити, «у квадраті». Особливого значення шкільна бібліотека набуває у вік інформаційного «вибуху», в період формування культури інформаційного суспільства з її глобальними соціальними комунікаціями, де бібліотека у школі стає низовою кумулятивною одиницею не лише трансляції соціального досвіду, але й опанування культури користування соціальними комунікаціями світу. Саме вона здатна забезпечити інформаційну свободу кожного громадянина країни, хто відвідував школу і таким чином, впливати на вдосконалення освіти, а, відтак, і соціальних комунікацій, і суспільства в цілому.
Перспективою подальшого дослідження шкільних бібліотек є визначення їх впливу на інформаційний розвиток нової генерації.
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Столяров Ю. Н. Библиотека: структурно-функциональный подход. – М., 1981. – 256 с.
Morris Y. G. Information power: Link to the Past, Pasport to the future // Illinous.libr/ – 1989. – Vol.7, №5-6. – P.270-275.
Иаруссо М. Б. Структура библиотечных сетей, обслуживающих детей и юношество // Библиотековедение и библиографоведение за рубежом. – М, 1991. – № 129. – С.73-87.
Pollard L. The windfall // School librarian.. – 1990. – Vol. 38, № 4. – Р. 137-138.
Гранхейм Э. Новый Закон о публичных и школьных библиотеках Норвегии // Библиотековедение и библиографоведение за рубежом: рефераты статей. – М, 1972. – № 11. – С. 21-25.
Анвар М. Библиотеки в средних школах Пакистана // Библиотековедение и библиографоведение за рубежом: рефераты статей. – М., 1971. – № 7. – С. 36-43.
Проблемы развития школьных библиотек в Венгрии. – М., 1985. – 17 с.
Библиотеки и библиотечное дело в США: комплексный подход. – М., 1992. – 295 с.
Дарлинг Р. Л. Школьные библиотеки и реформа учебной программы (США) // Библиотековедение и библиографоведение за рубежом: рефераты статей. – М., 1972. – № 11. – С. 38-41.
Надійшла до редколегії 24.03.2010 р.