Deutsche AusschuЯ wollte die Realschule erhalten und um ein elftes Schuljahr aufstocken. Dazu ist es bekanntlich nicht geEine der zentralen Thesen des Deutschen Ausschusses war die Behauptung, das dreigliedrige Schulsystem sei ein Relikt des 19. Jahrhun-derts. Aber erst seit den fьnfziger Jahren, und nicht schon im Blick auf das 19. Jahrhundert, kann man von einem „dreigliedrigen" Schulwesen
zur betrieblichen Berufsausbildung mit gleichzeitigem Berufsschulbe
- zur Laufbahn des mittleren und gehobenen цffentlichen Dienstes mit gleichzeitigem Berufsschulbesuch,
- zu Schulen des Sekundarbereichs II (z.B. Berufsfachschulen, FachBeruflichen Gymnasien, Gymnasien),
- zu Fachschulen (z.B. Fachschule fьr Hauswirtschaft, Fachschule fьr Sozialpдdagogik), wobei jedoch zuvor in der Regel ein l 1/2- bis 2jдhriges gelenktes Praktikum oder eine Berufsausbildung zu absolist.
Der RealschulabschluЯ bietet somit ein breites Spektrum von Mцgfьr weitere Bьdungs- und Berufswege. Der Schwerpunkt der beruflichen Tдtigkeitsfelder der Realschulabsolventen liegt in kaufmдnni-schen und Dienstleistungs-Berufen. In Bayern erfreuen sich die BesondeZehnten Klassen der Realschule groЯer Beliebtheit. Sie ermцglichen es befдhigten Hauptschьlem, nach dem AbschluЯ der Hauptschule ohne Zeitverlust den RealschulabschluЯ zu erwerben.
Die Leistungen der Realschule werden von Industrie, Handwerk, Hanund Verwaltung anerkannt. Die breite Akzeptanz der Realschule zeigte sich auch bei dem erwдhnten „Bildungspolitischen Forum" am 30.9.1994 in Kцln, das von dem Verband Deutscher Realschullehrer und der Bunder Deutschen Arbeitgeber durchgefьhrt wurde. Horst Wollenweber, einer der besten Kenner dieser Schulart, betonte dort im Blick auf die bildungspolitische Lage, die Realschule mьsse ihr eigenдndiges Profil stдrken und leistungsmindemde NivelUerungstendenzen abwehren. Dies lieЯe sich z.B. durch landeseinheitliche AbschluЯprьfunwie es sie bislang nur in Bayern und Baden-Wьrttemberg gibt, errei