План

1. Що' трапилося з Дмитриком?

2. Хто завітав до нього?

3. Як допомагали друзі хворому товаришеві?

13. Текст-розповідь за початком, словами з довідки та заголовком.

Грибочок

Маленький опеньок зібрався з силами й вибрався з-під дубового листка. Грибочок зацікавлено зиркнув праворуч, потім ліворуч і побачив таку картину...

Слова для довідки: галявину, боків, оточили, з, могутні, усіх, дуби; намистом, ліворуч, калина, червоним, пишалася; праворуч, кущ, їжачився, терну.

З усіх боків галявину оточили дуби. Ліворуч пишалася червоним намистом калина. Праворуч їжачився кущ терну.

14. Усна розповідь за ілюстрацією та планом на тему «День народження подруги».

План

1. Яка подія зображена на малюнку?

2. Який настрій у присутніх?

3. Як святкують день народження?

4. Як поводяться гості? Іменинниця?

5. Чим пригощала гостей іменинниця?

На малюнку зображено веселе свято — день народження подруги. У всіх присутніх радісний настрій. Іменинницю та її друзів розважає клоун. Гості задоволені святом, а іменинниця дуже весела. Вона пригощає гостей тортом, фруктами, цукерками та соком.

15. Удосконалення тексту шляхом заміни слів контекстними синонімами.

Складання тексту за поданим планом та опорними словами. План

1. Коли та де Петрик забув кашкет?

2. Де-Петрик знайшов свій кашкет?

3. Що в ньому було?

4. Що зробив Петрик?

Опорні слова: ліс, під кущем, яєчка, не доторкнувся, відійшов.

У вихідний день Петрик із друзями ходив до лісу. Діти нарвали квітів. На галявині Петрик забув свій кашкет. Наступного дня хлопчик пішов його шукати та побачив у кашкеті яєчка. Це пташка використала кашкет замість гніздечка. Петрик не доторкнувся до нього, щоб не злякати пташку, а тихенько відійшов.

16. Складання діалогу, використовуючи ввічливі слова, звертання.

Слова ввічливості: будь ласка, спасибі, дякую, всього найкращого, вибач. Школа—

У якій школі ти навчаєшся?—

У якому класі ти навчаєшся?—

Як звати твою вчительку?—

З ким ти сидиш за партою?—

Які предмети тобі подобаються? Знайомство—

Як тебе звуть?—

Скільки тобі років?—

Коли ти народився?—

У якому місті ти живеш?—

Яка твоя адреса? Школа—

Марійко, скажи, будь ласка, у якій школі ти навчаєшся?—

Я вчуся в математичному ліцеї.—

У якому класі ти навчається?—

Я навчаюсь у другому класі.—

Скажи, будь ласка, як звати твою вчительку?—

Мою вчительку звати Світлана Миколаївна.—

Марійко, а з ким ти сидиш за партою?—

За партою я сиджу з Сашком.—

Які предмети тобі подобаються?—

Мені подобається математика, українська мова, співи й труд.—

Дякую тобі, дівчинко.—

Будь ласка. Знайомство—

Добрий день.—

Добрий день.—

Як тебе звуть?—

Мене звуть Дмитро.—

Скільки тобі років?—

Мені вісім років.—

Коли ти народився?—

Я народився шостого жовтня дві тисячі першого року.—

У якому місті ти живеш?—

Я живу в місті Харкові.—

Яка твоя адреса?—

Я живу на вулиці Перемоги, будинок 8.

17. Складання казки на основі спостереження за квіткою в природі.

Спостереження:

Кульбабка схожа на сонечко. У неї безліч пелюсток- промінчиків. Вона тепла й привітна. До неї прилітають у гості бджілка, джмелик, метелик, бо вона має приємний аромат, смачний лікувальний нектар. Кульбабка — квітка сонця.

Казка

З'явилася на світ квіточка. Така ніжна, тендітна. Ніяк очко не розплющить. Викотилося сонечко з-за хмарки, попестило квітку своїми лагідними промінцями, вона й розкрилася. Стала квітка шукати собі друзів. Першим прилетів Джмелик, тоді Бджілка.—

Дякуємо за смачний нектар і ніжний аромат, подружко. Тепер вони друзі.

18. Усний текст-розповідь за поданим початком.

Мурашка

На дереві сиділа білочка. Вона їла смачний горішок. Кілька крихіток упало на землю.

Стежиною між травою бігла мурашка. Поспішала знайти їжу маленьким мурашенятам...

(Вона побачила під деревом крихітки горішка. Скуштувала мурашка горішка й понесла ласощі до мурашника. Розповіла сусідам про здобич. Дружні мурашки швиденько зібралися під деревом. Вони визбирали крихітки й понесли додому. Вистачить на всю зиму.)

19. Складання тексту-опису за даним зачином і кінцівкою.

Мурка

1. У Тетянки є кішка Мурка. 3. Тетянка любить свою кішку.

(2. Основна частина:

У Мурки пухнастий хвіст, лапки чорненькі, вуса довгі. Часто Мурка заплющує очі й тихо муркоче.)

20. Розповідь за серією малюнків «Друзі птахів».

Словник: повісили, насипали, прилетіли; птахи синички, горобці, снігурі; весело клювали; зима не страшна.

Друзі птахів

Зимового ранку Тарасик і Катруся вийшли в сад і повісили на гілку яблуні годівничку. Було холодно, а пташкам ще й голодно. Діти вирішили підгодувати птахів, щоб вони не замерзли взимку. Катруся насипала в годівничку зерна, насіння. Тієї ж миті зграйкою прилетіли птахи: синички, горобці, снігурі. Вони весело клювали та дякували дітям. Тепер зима птаству не страшна. Катруся й Тарасик кожного дня підгодовували пташок.