Всесвітнього визнання здобули дослідження польських вчених у галузі математики ( С. Банах, Ю. Халасінський ), теоретичної фізики ( О. Лонге, М. Калецький ), хімії ( В. Тшебатовський ).

На базі польських наукових шкіл були створені міжнародні центри наукових досліджень і підготовки наукових кадрів : Математичний центр імені С. Банаха у Варшаві, Інститут ядерної енергії та Інститут ядерних проблем у Сверку, Інститут ядерної хімії та ядерної техніки у Варшаві.

Медицина в Польщі. Уряд Польщі проявляє турботу про здоровя і відпочинок жителів країни. В країні діє вседержавне страхування. За ним люди, які страхують своє здоровя та життя, у разі нещасного випадку отримують безплату допомогу та лікування. Населення отримує медичну допомогу у поліклініках, лікарнях, районних лікарнях і амбулаторіях.

Лікування проводиться у санаторіях, розміщених в чудових місцях ( знамениті курорти в Криниці, Закопане, на балтійському побережжі ). Спостереження за санітарним станом міст і сіл, протиепідемічні заходи, боротьба за гігієну праці і дрмашнього побуту також сприяє зміцненню здоровя жителів Польщі.

Освіта. Система освіти в Польщі фінансується державою. Закон про освіту 1991 року забезпечує всіх учнів і студентів, у тому числі й тих, хто має потребу в спеціальній освіті, правом на освіту на всіх рівнях.
З 1999 року в країні започатковано реформу системи освіти, в основу якої покладено децентралізований підхід. Після реформи гміни відповідають за початкову освіту. В свою чергу повіти мають дбати про розвиток середньої освіти. Рішення польського уряду про децентралізацію освітньої системи можна пояснити тим, що органи місцевого самоврядування краще знають стан справ у своїх школах і можуть ефективніше ними керувати. Такі представники влади набагато краще обізнані з потребами і проблемами місцевої освіти. Політичне рішення про децентралізацію освіти в Польщі свідчить про впевненість уряду в тому, що місцеві органи влади є найбільш придатним інструментом для раціоналізації, поліпшення і перебудови роботи загальноосвітніхшкіл. В процесі децентралізації управління освітою Польща також зіткнулася з проблемами, успадкованими від старої системи. Сферу освіти було перевантажено великою кількістю непотрібних ПТУ і технікумів, а також малих сільських шкіл. [ 40, с.98 ]

Рис. 6.1 Кількість студентів у центрах польських воєводства

Політичні та суспільні зміни в державі, впровадження ринкової економіки спонукали і до реформи вищої освіти: ВНЗ отримали значно вищий рівень автономії, право приймати частину студентів з оплатою навчання; урізноманітнився перелік спеціальностей; виникло чимало приватних ВНЗ. Навчання у державних закладах безкоштовне для вступників за конкурсом у межах лімітів.

Польща має 11 державних та 1 приватний університети класичної моделі, 15 технічних університетів і 2 інститути, 6 академій економіки, 11 медичних академій, 17 шкіл мистецтв і 6 вищих закладів навчання з фізкультури і спорту. Список недержавних закладів вищої освіти включав вже 84, з яких 9 мали право надавати кваліфікацію «магістр».

Краківський університет. Краківський ( Ягеллонський ) університет швидко завоював славу одного з провідних центрів освіти та науки в середньовічній Європі. Вже до середини XV століття в Кракові сформувалася школа математики і астрології. В 1491 - 1495 роках у Краківському університеті навчався Микола Коперник. У ті роки до половини всіх студентів, які навчалися в університеті, приїжджали з - за кордонів Польщі. Разом з університетами Севільї і Толедо, Краківський університет вважався центром середньовічної алхімії. Згідно з легендою, в Кракові якийсь час жив знаменитий доктор Фауст. Нарешті, перші систематичні дослідження географії східних земель також були проведені в Кракові. [ 27, с.45 ]

У першій половині XVI століття Краківський університет відкинув ідеї реформації, результатом чого стало різке падіння його популярності серед студентів Німеччини та Угорщини. Як оплот католицької теології, університет приваблював лише студентів з Литви та Польщі. Разом з тим, число польських студентів також зменшилося, оскільки місцева знать завоювала право обіймати важливі позиції в державі незалежно від академічних досягнень. Догматизм і схоластика у викладанні навіть світських наук у XVII столітті призвели Краківський університет до втрати міжнародного статусу. Деякі ознаки його відродження з'явилися лише тоді, коли в 1748 році була заснована кафедра природних наук. До кінця XVIII століття в Краківському університеті були відкриті астрономічна обсерваторія, ботанічний сад, клініка і низка наукових лабораторій.

Разом з країною Краківський університет у XVIII столітті пережив важкі часи. Послідовні розділи Польщі між Австрією, Пруссією та Росією поставили під загрозу саме існування університету. Уряди цих країн розглядали його як колиску революційних і національно-визвольних ідей. З часом, проте, університет відновив колишній статус і привабливість для студентів з багатьох країн центральної Європи.

У ХIХ столітті Краківський університет прославився роботами польських фізиків Кароля Ольшевського і Зигмунта Вроблевського, які в 1883 році вперше одержали рідкий кисень у вимірних кількостях. Після трагічної загибелі Вроблевського (під час вибуху експериментальної установки), Ольшевський у 1895 році одержав рідкий аргон, добився