медичних закладів освіти в процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін. Розроблена, теоретично обґрунтована та експериментально перевірена технологія формування комунікативної культури студентів вищих медичних закладів освіти у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін з метою оволодіння ними практичними навичками комунікативних стосунків, підготовки їх до ефективного професійного самовдосконалення та формування професійних особистісних якостей. Результати дослідження підтверджують, що запропонована авторська методика сприяє підвищенню рівня комунікативної культури і може бути використана під час підготовки майбутніх лікарів з урахуванням їх спеціалізації.
Ключові слова: комунікативна культура, культура спілкування, особливості формування комунікативної культури, комунікативні уміння, технологія формування комунікативної культури.
Annotation
Uvarkina, O.V. Development of the Students’ Communicative Abilities in Medical Higher Educational Establishments in the Process of Psychologically – Pedagogical Studies. – Manuscript.
Thesis for Candidate of Science Degree on speciality 13.00.04 – theory and methodology of professional education. The Institute of Higher Education Academy of Pedagogical Science of Ukraine, Kyiv, 2003.
The thesis is devoted to the investigation of the problem of development of the students’ communicative abilities in Medical Higher Educational establishments in the process of psychologically – pedagogical studies.
By this theoretically proved and experimentally tested technology of development of the communicative culture of students in Medical Higher Educational establishments is worked out in the process of teaching them Psychologically-Pedagogical studies with the aim of mastering practical skills of communicative relations by them, and training them for effective professional self-perfection and development of personal professional abilities. The results of the investigation prove the fact that the methods suggested by the author contribute to the level of communicative culture. They may be used while preparing future physicians taking into consideration their specialization.
Key words: communicative abilities, culture of communication, peculiarities of communicative abilities development, technology of communicative abilities development.
Аннотация
Уваркина Е.В. Формирование коммуникативной культуры студентов высших медицинских учебных заведений в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин. – Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 – теория и методика профессионального образования. – Институт высшего образования АПН Украины, Киев, 2003.
Диссертация посвящена актуальной проблеме формирования коммуникативной культуры у студентов высших медицинских учебных заведений в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин. В работе теоретически обоснована необходимость формирования коммуникативной культуры у студентов-медиков в общекультурном контексте, как составной части профессиональной культуры врача и как условие для эффективного профессионального самосовершенствования. Такой подход позволяет рассматривать коммуникативную культуру как комплекс коммуникативных знаний, умений и навыков, которые формируются в процессе обучения и выражаются в отношениях с другими людьми.
Установлено, что формирование коммуникативной культуры у студентов-медиков имеет свою специфику и направлено на приобретение коммуникативных умений общения с пациентами. Обосновано, что содержание учебных программ дисциплин психолого-педагогического цикла не в полной мере отвечает решению проблемы исследования и требует дополнения элементами формирования коммуникативных умений у студентов в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин. С этой целью автором изучены особенности формирования коммуникативной культуры будущих специалистов-медиков и определены четыре уровня ее сформированности: совершенный, достаточный, базовый и элементарный. Для определения уровня сформированности элементов коммуникативной культуры использовались методы опроса студентов (тесты, анкеты), индивидуальные беседы, наблюдения за коммуникативной деятельностью в реальном учебном процессе.
В процессе исследования выявлены компоненты и критерии коммуникативной культуры, которые позволили разработать, теоретически обосновать и экспериментально проверить технологию формирования коммуникативной культуры у студентов высших медицинских учебных заведений в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин.
Разработанная учебная программа спецкурса “Основы коммуникативной культуры” направлена на формирование у студентов-медиков психолого-педагогических знаний, умений и навыков коммуникативного взаимодействия для успешной профессиональной деятельности методами контекстного обучения (проблемные лекции, практические, аудиторные занятия, самостоятельная робота студентов, анализ ситуационных задач и ролевые игры), которые моделируют профессиональные и межличностные ситуации, возникающие в процессе общения между людьми. Доказано, что эффективность и результативность этого процесса обеспечиваются созданием следующих условий: организацией взаимодействия субъектов учебно-воспитательного процесса, ориентацией педагогического процесса на субъективную позицию студента как носителя общечеловеческих ценностей, формирования положительной мотивации студентов; создание благоприятного эмоционально-психологического микроклимата на занятиях.
Апробация и результаты экспериментальной работы, проведенной в высших медицинских учебных заведениях, подтверждают эффективность и целесообразность применения предложенной методики формирования коммуникативной культуры у студентов высших медицинских учебных заведений в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин.
Ключевые слова: коммуникативная культура, культура общения, особенности формирования коммуникативной культуры, технология формирования коммуникативной культуры.