Исследование доказало, что формирование компетентного специалиста средствами иностранного языка будет успешно осуществляться благодаря таким психолого-педагогическим условиям, как развитие социокультурной и жизненной компетентности студентов; расширение их познавательных возможностей, развитие творческих способностей; формирования у студентов стойкой мотивации к обучению и самосовершенствованию; расширения аффективно-перцептивного поля восприятия действительности; расширения набора социальных ролей и развития интерактивных стратегий взаимодействия с миром; формирования эмпатийных способностей; привлечения к научно-поисковой деятельности творческого характера.

Формирующий эксперимент диссертационного исследования, которое базировалось на системе соответствующих мероприятий, ориентированных на использовании новейших методов и направлений в рамках предмета “иностранный язык”, подтверждает эффективность предложенной системы дидактических и воспитательных мероприятий формирования компетентного специалиста средствами иностранного языка.

Диссертационное исследование не исчерпывает всех аспектов проблемы и обнаруживает необходимость нового этапа научного поиска направленного на разработку целостной системы формирования компетентного специалиста в системе высшего образования в учебной на внеучебной деятельности.

Ключевые слова: формирование профессиональной компетентности, средства иностранного языка, психолого-педагогические условия, практическая модель формирования, субъект обучения.

Tsymbal S.V. Psychological Peculiarities of Future Specialists Professional Competence by Foreign Language Means. – Manuscript.

This thesis is for obtaining the Scientific Degree of the Candidate of Psychological Sciences in speciality 19.00.07 – “Educational and Age Psychology”. – The National Academy of the State Borderguard Service of Ukraine named after Bohdan Khmelnytsky. – Khmelnytsky, 2006.

The thesis deals with the problem of investigating psychological peculiarities of future specialists professional competence by foreign language means. The current state of studying the problem of future specialists professional competence by foreign language means has been analyzed. The psycho-pedagogical peculiarities of foreign language usage in the process of professional competence formation of subjects of teaching have been studied. The psycho-pedagogical conditions of effective future specialist professional competence formation have been determined, substantiated theoretically and examined experimentally. The model of future specialists professional competence formation by foreign language means have been worked out and varified experimentally. On the basis of the theoretical and experimental investigation the practical recommendations on the optimization of the process of future specialists professional competence formation by foreign language means for teachers of the higher educational establishments have been worked out.

Key words: professional competence formation, foreign language means, psycho-pedagogical conditions, formation practical model, subject of teaching.