Подальше дослідження проблеми передбачає визначення мотиваційно-стимулюючих факторів самозайнятості випускників; дослідження психологічних засад зміцнення горизонтальних зв’язків навчальних закладів із соціальною та виробничою інфраструктурою.

Основний зміст дисертації відображено у таких публікаціях:

1. Добренко І.А. Розвиток здатності молоді до підприємництва: теоретичний аспект Неперервна професійна освіта: теорія і практика: Науково-методичний журнал, 2003. – Випуск 3-4. – С. 58-64.

2. Добренко І.А. Психологічна модель розвитку здатності випускників професійно-технічних закладів до підприємницької діяльності Педагогічний процес: теорія і практика. Зб. наук. пр., 2004. – Вип. 1. – С. 155-163.

3. Добренко І.А. Психодіагностичне забезпечення розвитку здатності до підприємництва у незайнятих випускників професійно-технічних навчальних закладі Неперервна професійна освіта: теорія і практика: Науково-методичний журнал, 2004. – Додаток до вип. 2. – С. 70-128.

4. Добренко І.А. Проблема розвитку здатності до підприємництва у незайнятих випускників професійно-технічних навчальних закладів Проблеми загальної та педагогічної психології: Зб. наук. пр. Інституту психології імені Г.С.Костюка АПН України. – К., 2005. – Т.VІІ, вип. 5. – С.148-154.

5. Добренко І.А. Психологічне обґрунтування концептуальних напрямів в розвитку здатності до підприємництва у незайнятої молоді // Актуальні проблеми психології: Зб. наук. пр. Інституту психології імені Г.С.Костюка АПН України / За ред. С.Д.Максименка. – К.: “Міленіум”, 2005 . – Т.7, вип. 5, Ч.2 – С. 329-337.

6. Добренко І.А. Розвиток мотивації досягнень у психологічній підтримці безробітного. Психологія особистості безробітного // Мат. Всеукраїнської науково-практичної конференції (26 квітня 2004 р.). – К.: Інститут підготовки кадрів державної служби зайнятості України, 2004. – С. 141-147.

7. Добренко І.А. Працевлаштування: психолого-діагностичний практикум: Методичний посібник – К.: Науковий світ. – 2004. – 46 с.

8. Добренко І.А. Психопрофілактичні засади розвитку здатності до підприємництва в учнів ПТНЗ Мат. регіонального методологічного семінару “Проблеми і перспективи психологічної служби системи профтехосвіти” (8 грудня 2004 р.). – К.: Інститут підготовки кадрів державної служби зайнятості України, . – С. 141-149.

9. Добренко І.А. Психологічна професійно-орієнтована профілактика незайнятості випускників професійно-технічних навчальних закладів. Психологія особистості безробітного Мат. ІІ-ї Всеукраїнської науково-практичної конференції (26 травня 2005 р.). – К.: Інститут підготовки кадрів державної служби зайнятості України, 2005. – С. 341-349.

10. Добренко І.А. Психологічна профілактика незайнятості у профорієнтаційній роботі із старшокласниками // Мат. науково-практичного семінару “Теоретико-методичні засади підготовки старшокласників до професійної діяльності в умовах профільного навчання” (27 травня 2005 р., м. Бориспіль). – К.: Інститут підготовки кадрів державної служби зайнятості України, 2005. – С. 59-68.

11. Добренко І.А. Професійне самовизначення випускників ПТНЗ: соціально-психологічний аспект Зб. наук. пр. “Дидактика професійної школи”. – Київ-Хмельницький, 2005. – Вип. 3. – С. 203-206.

12. Добренко І.А. Організація психологічної профілактики незайнятості в професійній підготовці майбутніх робітниківСучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми / Зб. наук. пр. – Київ-Вінниця: ООО “Планер”. – Вип.8. – 2005. – С.132-136.

Добренко І.А. Психологічні основи розвитку здатності до підприємництва у випускників професійно-технічних навчальних закладів. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – “Педагогічна та вікова психологія”. – Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Київ, 2006.

У дисертації узагальнено теоретичні підходи та обґрунтовано концептуальну модель вивчення і розвитку здатності до підприємництва у випускників ПТНЗ. В умовах констатувального експерименту виявлено психологічні особливості становлення здатності випускників до планування самозайнятості, індивідуальних якостей особистості підприємця, професійно-орієнтованої інформативності, що у взаємозв’язку відображають цілісну характеристику здатності до підприємництва. Здійснено психологічне моделювання цілеспрямованого розвитку здатності до підприємництва; визначено зміст психологічної профілактики незайнятості. В результаті експериментального моделювання розкрито та сформульовано такі психологічні основи розвитку здатності до підприємництва, як забезпечення поглибленого набуття незайнятими випускниками інформативної компетентності, формування самооцінювальної рефлексивної системи та професійно-економічної ідентичності у незайнятих випускників. Розроблено психолого-методичний комплекс самодіагностичного інструментарію, розкрито експериментальну процедуру впровадження результатів дослідження у практичну роботу з незайнятими випускниками.

Ключові слова: здатність до підприємництва, концептуальна модель, підприємницькі якості особистості, функції підприємницької діяльності, інформаційна компетентність, професійно-економічна ідентичність, самооцінювальна рефлексія, психолого-педагогічне моделювання цілеспрямованого розвитку здатності до підприємництва.

Добренко И.А. Психологические основы развития способности к предпринимательству у выпускников профессионально-технических учебных заведений. – Рукопись.

Диссертация на соискание научной степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 – “Педагогическая и возрастная психология”. – Институт педагогики и психологии профессионального образования АПН Украины, Киев, 2006.

В диссертации обобщены теоретические аспекты проблемы и обоснована концептуальная модель изучения и развития способности к предпринимательству у выпускников ПТУЗ.

Понятие “способность к предпринимательству” в контексте исследуемой проблемы раскрывается как “личностное новобразование”, формированию которого способствуют целенаправленное развитие у выпускников профессионально-технических учебных заведений таких качеств личности, как уверенность, решительность, эмоционально-волевая устойчивость к стрессам, деловитость, организованность, способность к риску. В понятии “способность к предпринимательству” рассматривается совокупность индивидуально-психологических особенностей личности, которые обеспечивают ей осознанное овладение предпринимательской деятельностью как ведущей.

В условиях констатирующего эксперимента выявлены психологические особенности становления отдельных компонентов способности к предпринимательству у безработных выпускников ПТУЗ; определены психологические основы развития способности к предпринимательству у выпускников как целостного личностного образования; разработана и экспериментально апробирована психологическая процедура изучения способности выпускников к предпринимательству; разработан и внедрен в практику работы ПТУЗ психолого-методический комплекс самодиагностического инструментария.

В формирующем эксперименте использовалось психолого-педагогическое моделирование условий целенаправленного развития структурных компонентов способности к предпринимательству – информационная компетентность, самооценочная рефлексивная система и профессионально-экономическая идентичность. Формирование данных структурных компонентов составляет необходимые психологические основы развития способности к предпринимательству у выпускников ПТУЗ.

Эффективность психолого-педагогического моделирования психологических основ целенаправленного развития способности к предпринимательству определялась наличием у выпускников умений самостоятельно работать с рыночной информацией, использовать ее содержание в планировании предпринимательской деятельности, самооценивать собственные достижения, определять предмет деловых отношений с людьми бизнеса.

Ключевые слова: способность к предпринимательству, концептуальная модель, предпринимательские качества личности, функции предпринимательской деятельности, информационная компетентность, профессионально-экономическая идентичность, самооценочная рефлексия, психолого-педагогическое моделирование целенаправленного развития способности к предпринимательству.

DobrenkoThe psychological basis of the technical secondary school graduates business ability development. – Manuscript.

The dissertation for a candidate scientific degree in psychology. Specialty 19.00.07 – The psychology of pedagogy and age. – Institute of pedagogy and psychology of professional education affiliated with APN of Ukraine, Kyiv, 2006.

The dissertation summarizes theoretical approaches and substantiates the conceptual ideas of the development of vocational and technical educational establishment graduates business ability. In terms of the constitutive experiment we defined psychological peculiarities of the formation of the planning of self-employment, individual abilities of the personality of a businessman, professionally-oriented in formativeness and behavioral style that reflect the entire characteristic of the business ability while interrelating. The psychological modeling of the purposeful development of the business ability is made; the content of the psychological prevention of the unemployment is defined. As a result of the experimental modelliny we reveal and formulate such psychological bases of an ability: providing of the profound acquiring of the information competence by the unemployed graduates, formation of the self-essessing system and creation vacant of the purposeful work environment for the development of professional and economical identify of unemployed graduates. The psychological and methodological complex of self-diagnostic tools is worked out.

Key words: business ability; conceptual model; functions of business activity; information competence; professional and economical, economical and professional identify; self-essessing reflection; personal bases of the business ability; psychological modeling of goal oriented development of business ability.