3. Розроблено і теоретично обґрунтовано концептуальну модель організації психологічної допомоги безробітним із кризовими станами у процесі їх професійної перепідготовки. Дана модель передбачає створення у процесі професійної перепідготовки безробітних атмосфери психологічної стабільності, успіху, професійного співробітництва. Основні акценти в даній моделі зроблені на пріоритеті індивідуальності особистості безробітного як носія певного професійного досвіду, розвитку в нього відповідної мотивації щодо забезпечення конкурентоспроможності власної особистості в нових умовах праці, формуванні здатності до реальної самооцінки та рефлексії власного професійного досвіду в нових умовах трудової діяльності. Формами психологічної допомоги безробітним із кризовими станами є індивідуальні і групові професійні консультації, психотерапевтичні сеанси із застосуванням прийомів щодо оптимізації емоційного стану групи чи окремого безробітного, тренінгові заняття та вправи.

4. За результатами констатувального експерименту визначено характеристики кризових станів особистості безробітного та технології надання їм відповідної психологічної допомоги у процесі їх професійної перепідготовки. Визначено такі типи особистості безробітних із кризовими станами, як: тривожно-пасивний, депресивно-пасивний, конфліктний. Психологічна допомога безробітним перших двох типів у процесі професійної перепідготовки спрямовується на усунення стресового стану, тривоги, депресії та підвищення заниженої самооцінки. Психологічна допомога безробітним третього типу здійснюється шляхом формування в них здатності адекватно оцінювати власні професійні можливості і досвід. Особистісними рисами, спільними для різних безробітних, є небажання взяти на себе відповідальність за своє життя, відсутність впевненості у власних силах, страх перед новою професійною діяльністю, неготовність змінюватися, негнучкість у застосуванні професійного досвіду. Технології надання безробітним психологічної допомоги передбачають: організацію групової форми занять з відтворенням сучасних соціальних і професійних умов праці, оптимізацію емоційного стану безробітних, корекцію психологічних характеристик, формування адекватної самооцінки та відповідних професійних цінностей щодо конкурентоспроможності особистості. Важливим також є надання індивідуальної психологічної допомоги безробітним у розробці власних програм професійного саморозвитку.

5. Програма психологічної допомоги безробітним із кризовими станами у процесі професійної перепідготовки передбачає формування в них психологічної стабільності, стійкості до стресу, адекватного сприйняття ринкових реалій. У цьому контексті безробітні мають усвідомлювати особистісні проблеми, пов’язані з набуттям нових знань та умінь, забезпеченням самостійності у прийнятті професійних рішень, плануванням власного майбутнього тощо. Доведено ефективність реалізації зазначеної програми. Цю ефективність зумовлено формуванням у безробітних більш адекватних особистісних здатностей та умінь, реальної самооцінки і рефлексії власного професійного досвіду, самостійності та креативності у виконанні професійної праці. Загалом, ці якості істотно сприяють конкурентоспроможності особистості на сучасному ринку праці.

Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми. Подальшого вивчення потребують питання формування особистісних цінностей безробітного в нових умовах праці, психологічні умови рефлексії професійного досвіду особистості. Доцільною є подальша розробка форм психологічної допомоги безробітним для різних вікових категорій, різних професійних галузей діяльності тощо.

Основний зміст роботи відображено у публікаціях:

1. Павлов Ю.О. Психологічні аспекти професійного розвитку безробітних в умовах ринку // Педагогічний процес: Теорія і практика: Педагогіка і психологія: Зб.наук. праць Інституту педагогіки і психології професійної освіти АПН України. – К., 2005. – Вип. 2. – С.178-185.

2. Павлов Ю.О. Проблеми професійного самовизначення безробітних з кризовими станами в наукових дослідженнях // Неперервна професійна освіта: Теорія і практика: Науково-методичний журнал. – К., 2005. – Вип. 2. – С.179-184.

3. Павлов Ю.О. Кризові стани безробітних як психологічна проблема // Педагогіка і психологія професійної освіти: Зб. наук. праць Інституту педагогіки і психології професійної освіти АПН України. – Львів, 2005. – Вип. 3. – С.124-128.

4. Павлов Ю.О. Втрата роботи як психологічна проблема безробітних // Неперервна професійна освіта: Теорія і практика: Науково-методичний журнал. – К., 2005. – Вип. ІІІ-ІV. – С.153-159.

5. Павлов Ю.О. Дослідження ефективності запропонованої програми психологічної допомоги безробітним з кризовими станами // Педагогічний процес: Теорія і практика: Педагогіка і психологія: Зб. наук. праць Інституту педагогіки і психології професійної освіти АПН України. – К., 2005. – Вип. 3. – С. 367-377.

6. Павлов Ю.О. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми // Зб. наук. праць: Ред. кол.: І.А.Зязюн (голова) та ін. – Київ- Вінниця: ДОВ Вінниця, 2004. – Вип. 5. – С. 206-209.

7. Павлов Ю.О. Мотивація діяльності безробітного – основний чинник його професійного становлення Психологія особистості безробітного: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (26 травня 2004 р.). – Відп. ред. О.В.Киричук. – К.: Інститут підготовки кадрів державної служби зайнятості України, 2004. – С. 137-141.

8. Павлов Ю.О. Психологічні аспекти професійної адаптації безробітних в сучасних соціально-економічних умовах Психологія особистості безробітного: Матеріали Другої Всеукраїнської науково-практичної конференції (26 травня 2005р.). – Відп. ред. О.В.Киричук. – К.: Інститут підготовки кадрів державної служби зайнятості України, 2005. – С. 124-129.

9. Jurij Pawіow. Podstawy psychologiczne rozwoju zawodowego bezrobotnych w warunkach rynku // Pedagogika. – T. IV. – Zeszyty Naukowe PWSZ w Pіotsku. – Pіotsk, 2005. – S. 413-418.

Павлов Ю.О. Психологічна допомога безробітним у кризовому стані в умовах професійної перепідготовки. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – “Педагогічна та вікова психологія”. – Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Київ, 2006.

Дисертація присвячена теоретико-експериментальному вивченню проблеми психологічної допомоги безробітним із кризовими станами у процесі їх професійної перепідготовки.

У дослідженні проаналізовано основні причини, зміст і наслідки кризових станів особистості, пов’язаних з втратою роботи.

Автором окреслено психологічний портрет особистості безробітних із кризовими станами і розроблено концептуальну модель організації психологічної допомоги їм в умовах професійної перепідготовки. Розроблено й апробовано авторську програму психологічної допомоги безробітним з кризовими станами щодо їх професійної адаптації в сучасних соціально-економічних умовах.

Програма психологічної допомоги безробітним із кризовими станами у процесі професійної перепідготовки передбачає формування в них психологічної стабільності, стійкості до стресу, адекватного сприйняття ринкових реалій, усвідомлення в цьому контексті особистісних проблем, пов’язаних з набуттям нових знань і вмінь, забезпеченням самостійності у прийнятті професійних рішень, плануванням власного майбутнього; креативністю у здійсненні професійної діяльності тощо. Доведено ефективність реалізації зазначеної програми, що істотно сприяє конкурентоспроможності особистості на сучасному ринку праці.

Ключові слова: професійна перепідготовка, особистість безробітного, кризові стани, психологічний портрет безробітного, психологічна допомога безробітним, конкурентоспроможність.

Павлов Ю.А. Психологическая помощь безработным с кризисными состояниями в условиях профессиональной переподготовки. – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 – “Педагогическая и возрастная психология”. – Институт педагогики и психологии профессионального образования АПН Украины. – Киев, 2006.

Диссертация посвящена проблеме предоставления психологической помощи безработным с кризисными состояниями в условиях профессиональной переподготовки.

Определена специфика личностных проблем безработных и их потребностей в психологической помощи. Разработана и теоретически обоснована концептуальная модель психологической помощи безработным с кризисными состояниями в процессе профессиональной переподготовки. Данная модель предусматривает создание в ходе указанной переподготовки атмосферы психологической стабильности, успеха, профессионального сотрудничества. Основными акцентами данной модели являются: приоритет индивидуальности личности безработного как носителя определенного профессионального опыта, развитие у него соответствующей мотивации относительно обеспечения конкурентоспособности собственной личности в новых условиях труда, формирование способности к реальной самооценке и рефлексии собственного профессионального опыта в этих условиях. Формами психологической помощи безработным с кризисными состояниями служат индивидуальные и групповые профессиональные консультации, психотерапевтические сеансы с использованием приемов оптимизации эмоционального состояния группы или отдельного безработного, тренинговые занятия и упражнения.

Определены характеристики кризисных состояний личности безработного и соответствующие технологии предоставления психологической помощи в процессе профессиональной переподготовки. Личностными чертами, общим для разных безработных, являются нежелание брать на себя ответственность за свою жизнь, неуверенность в собственных силах, страх перед новой неудачей в профессиональной деятельности, неготовность самоизменяться, негибкость в применении профессионального опыта. Разработанная технология предоставления безработным психологической помощи предусматривает групповую форму занятий с моделированием современных социальных и профессиональных условий труда, оптимизацией эмоционального состояния безработных, коррекцией их психологических характеристик, формированием адекватной самооценки и соответствующих профессиональных ценностей.

Программа психологической помощи безработным с кризисными состояниями в процессе их профессиональной переподготовки предполагает формирование у них психологической стабильности, устойчивости к стрессу, адекватного восприятия рыночных реалий, осознания в этом контексте личностных проблем, связанных с приобретением новых знаний и умений, обеспечением самостоятельности в принятии профессиональных решений, планированием своего будущего, креативностью в осуществлении профессиональной деятельности и т.д. Доказана эффективность разработанной программы, которая существенно способствует конкурентоспособности личности на современном рынке труда.

Ключевые слова: профессиональная переподготовка, личность безработного, кризисные состояния, психологический портрет безработного, психологическая помощь безработным, конкурентоспособность.

Pavlov Y.O. Psychological support of the unemployed in crisis in the terms of improving professional qualification. – Manuscript.

Thesis on competing a scientific degree of a Candidate of Psychological Sciences by the specialty 19.00.07 – “Pedagogical and age psychology”. – The Institute of Pedagogy and Psychology of Professional Education of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2006.

The dissertation research is devoted to the theoretic and experimental investigation of a problem of psychological support of the unemployed in crisis in the process of their professional qualification improving.

In it the main reasons, content and consequences of the personality’s crisis states, connecting with the job loss.

The author outlined the psychological portrait of the unemployed personality in crisis and created the conceptual model of psychological support organization in the terms of their professional qualification improving. The author’s programme of psychological support of the unemployed in crisis according to their professional adaptation in the contemporary social and economic conditions has been created and approved.

The programme of psychological support of the unemployed in crisis in the process of their professional qualification improving includes the formation of their stability, stableness to stress, adequate perception of the market reality and realization in the context of personal problems connecting with the acquisition of new knowledge and skills, the provision of professional self decision-making, the planning of own future; the creativity in professional activity etc. The efficiency of the programme realization, which definitely promotes the personal self-competition on the modern labor-market, has been proved.

Key words: additional professional training, personality of the unemployed, crisis states, psychological portrait of an unemployed, psychological help to unemployed persons, competitiveness.