10. Маркова М.В., Москаленко-Моспаненко Е.В., Гуменюк М.М. До питання про особливості сексуальної поведінки сучасних молодих чоловіків (студентів медичного вузу) // Архів психіатрії. – 2003. – Т. 9. – № 2 (33). – С. 28 – 33 (дисертант особисто запропонувала ідею та гіпотезу дослідження, його мету та завдання, розробила методологічні основи основних дослідницьких напрямів, підготувала висновки).

11. Маркова М.В. Загальні питання психопрофілактики порушень сексуальної поведінки у молоді // Архів психіатрії. – 2003. – Т. 9. – № 3 (34). – С.109 – 115.

12. Маркова М.В. Дизонтогенез статевого розвитку як чинник порушення становлення сексуальності у молоді // Український медичний альманах. – 2004. – Т. 7, № 4 (додаток). – С. 73 – 78.

13. Табачніков С.І., Маркова М.В., Лещенко О.М. Системно-структурний аналіз сексуальної поведінки студентської молоді // Мужское здоровье. – 2004. – № 3. – С.53 – 57 (автором особисто поставлено мету та завдання дослідження, розроблено теоретичний і методологічний базис до основних положень статті, здійснено основний аналіз існуючих та інтерпретацію отриманих даних, підготовлено висновки дослідження).

14. Маркова М.В., Зайцев О.О. Методологічні та методичні основи системи патопсихологічної діагностики егодистонної сексуальної орієнтації // Журнал психиатрии и медицинской психологии. – 2004. – № 3. – 14 – 20 (особистий внесок дисертантки складався з постановки проблеми дослідження, розробки його методів, аналізу і інтерпретації отриманих даних та підготовки висновків роботи).

15. Маркова М.В., Зайцев О.О. Система комплексної діагностики і терапії розладу статевого дозрівання // Архів психіатрії. – 2004. – Т. 10. – № 3 (38). – С. 173 – 176 (особистий внесок дисертантки складався з постановки проблеми дослідження, розробки його методів, аналізу і інтерпретації отриманих даних та підготовки висновків роботи).

16. Маркова М.В., Зайцев О.О. Основні проблеми статевого виховання та сексуальної освіти молоді в Україні // Архів психіатрії. – 2004. – Т. 10. – № 4 (39). – С. 111 – 114 (особистий внесок дисертантки складався з постановки проблеми дослідження, розробки його методів, аналізу і інтерпретації отриманих даних та підготовки висновків роботи).

17. Маркова М.В. До питання виявлення груп ризику розвитку порушень сексуальності у студентської молоді // Архів психіатрії. – 2005. – Т. 11. – № 3 (42). – C. 168 – 172.

18. Маркова М.В. Механізми формування та клінічні варіанти порушення функціонування студентської сім’ї // Архів психіатрії. – 2005. – Т. 11. – № 4 (43). – C. 196 – 203.

19. Маркова М.В., Степанова Н.М. Основи формування відповідальної безпечної сексуальної поведінки як базової стратегії статевого виховання молоді в Україні // Український медичний альманах. – 2005. – Т. 8, № 4 (додаток). – С. 129 – 135 (автором особисто поставлено мету та завдання дослідження, розроблено теоретичний і методологічний базис до основних положень статті, здійснено основний аналіз існуючих та інтерпретацію отриманих даних, підготовлено висновки дослідження).

20. Маркова М.В., Зайцев О.О. Розлад сексуальних взаємовідносин серед студентської молоді (клінічне дослідження) // Український вісник психоневрології. – 2006. – Т 14, вип. 2 (47). – С. 56 – 59 (особистий внесок дисертантки складався з постановки проблеми дослідження, розробки його методів, аналізу і інтерпретації отриманих даних та підготовки висновків роботи).

21. Маркова М.В. Інтраіндивідна складова особистості в генезі порушень сексуальності у студентської молоді // Таврический журнал психиатрии. – 2006. – Т. 10, № 1 (34). – С. 98 – 107.

22. Маркова М.В. Особливості психосексуальної сфери як маркер сексуальності студентської молоді // Вісник психіатрії та психофармакотерапії. – 2006. – № 1-2 (9-10). – С. 132 – 139.

23. Маркова М.В. Проблема функціонування сім’ї та її порушення у студентської молоді // Журнал психиатрии и медицинской психологии. – 2006. – № 1 (16). – С. 89 – 104.

24. Маркова М.В. Оцінка ефективності психопрофілактичних заходів щодо порушень сексуальності у молоді (за принципами доказової медицини) // Ліки України. – 2006. – № 103. – С. 78 – 80.

25. Кришталь В.В., Маркова М.В. До питання про порушення сексуального здоров’я при граничних психічних розладах // Нова медицина. – 2003. – № (8). – С. 39 – 41 (особистий внесок дисертантки складався з отримання основних інформаційних матеріалів та їх аналізу, підготовки висновків дослідження).

26. Маркова М.В. Нарушения сексуального здоровья: соматопсихические и психосоматические соотношения // Журнал практичного лікаря. – 2005. – № 3. – С. 24 – 29.

27. Сосин И.К., Друзь О.В., Маркова М.В. Сексологическая проблематика в генезе аутоагрессивного поведения военнослужащих срочной службы // Архів психіатрії. – 2005. – Т. 11. – № 1 (40). – С. 22 – 26 (дисертант особисто запропонувала ідею та гіпотезу дослідження, його мету та завдання, розробила методологічні основи основних дослідницьких напрямів, підготувала висновки).

28. Маркова М.В. Пережитое в детстве насилие как этиологический фактор личностных расстройств // Актуальні питання теорії та практики судової експертизи. – Харків, 2000. – С. 115 – 116.

29. Маркова М.В. Програма “Основи сексології та сексопатології” для студентів немедичних закладів освіти // Нові технології в медицині: Матеріали науково-практичної конференції молодих вчених ХМАПО – Харків, 2000. – С. 93 – 94.

30. Маркова М.В. К вопросу о жизнедеятельности семьи // Медицина третього тисячоліття: Збірник тез конф. молодих вчених ХДМУ. Ч. ІІ. – Харків, 2001. – С. 43.

31. Кришталь В.В., Агишева Н.К., Маркова М.В. К вопросу о формах первичной сексуальной дезадаптации // Сексология и андрология. – вып. 6. – Киев: Ин-т урологии АМН Украины, 2002. – С. 62 – 65 (особистий внесок дисертантки складався з отримання основних інформаційних матеріалів та їх аналізу, підготовки висновків дослідження).

32. Маркова М.В. Самотність жінки як психологічний феномен // Актуальні питання неврології, психіатрії та наркології. – Чернівці: Вітім, 2002. – С. 137 – 139.

33. Маркова М.В., Онишко Ю.В. До питання надання психотерапевтичної допомоги жертвам сімейного насильства // IХ Конгрес світової федерації українських лікарських товариств. Тези доповідей. – Луганськ–Київ–Чикаго, 2002. – С. 303 – 304 (автором особисто поставлено мету та завдання дослідження, розроблено теоретичний і методологічний базис до основних положень статті, здійснено основний аналіз існуючих та інтерпретацію отриманих даних, підготовлено висновки дослідження).

34. Маркова М.В. К вопросу о формах полового воспитания // Архів психіатрії. – 2002. – № 3 (30). – С. 195 – 196.

35. Маркова М.В., Москаленко-Моспаненко О.В. До питання про особливості сексуальної поведінки української студентської молоді // Сучасні проблеми психіатрії / Збірник наукових праць до ювілейної науково-практичної конференції, присвяченої 80-річчю з дня народження професора Г.Л.Воронкова, Київ, 2003. – С. 17 (автором особисто поставлено мету та завдання дослідження, розроблено теоретичний і методологічний базис до основних положень статті, здійснено основний аналіз існуючих та інтерпретацію отриманих даних, підготовлено висновки дослідження).

36. Маркова М.В., Лещенко Е.М., Барановская Т.А. Особенности сексуального поведения как фактор риска развития депрессивных реакций у студенток // Актуальные вопросы охраны психического здоровья населения. Сборник научных статей конференции, посвященной 100-летию “Специализированной клинической психиатрической больницы № 1” департамента здравоохранения Краснодарского края. – Краснодар, 2003. – С.317 – 319 (дисертант особисто запропонувала ідею та гіпотезу дослідження, його мету та завдання, розробила методологічні основи основних дослідницьких напрямів, підготувала висновки).

37. Дружинин Г.М., Седнев В.В., Бабюк И.А., Маркова М.В. Тоталитарные секты, социальная безопасность, духовность // Профсоюзы и проблемы духовности. Международная научно-практическая конференція (доклады, тезисы, выступления). – Донецк, 16-17 декабря 2003. – С.119 – 121 (здобувачкою особисто визначено напрямок, мету та завдання дослідження та прийнято участь у підготовці висновків робіт).

38. Ігнатов М.Ю., Маркова М.В. Особенности табакокурения и формирования табачной зависимости у лиц молодого возраста (по результатам исследования студентов г. Києва) // Нові підходи до психотерапії та фармакотерапії станів залежності від психоактивних речовин. Матеріали V-ї Української конференції з міжнародною участю, присвяченої 86-й річниці з дня народження Заслуженого лікаря України, Народного лікаря СРСР О.Р.Довженка. – Харків, 2004. – С. 69 – 73 (автором особисто поставлено мету та завдання дослідження, розроблено теоретичний і методологічний базис до основних положень статті, здійснено основний аналіз існуючих та інтерпретацію отриманих даних, підготовлено висновки дослідження).

39. Маркова М.В., Седнев В.В. Формы социализации и деструктивная агрессивность молодёжи // Материалы 1-го Национального Конгресса по социальной психиатрии РФ. – Москва, 2004. – С. 80 – 81 (дисертант особисто запропонувала ідею та гіпотезу дослідження, його мету та завдання, розробила методологічні основи основних дослідницьких напрямів, підготувала висновки).

40. Tabachnikov S., Markova M., Mishiev V. Some features of sexual behavior of modern Ukrainian student’s youth // Agression. Suocidology. Victimology. Therapy and prophylaxis. Nicotine addiction. The fifth National Conference with participation of college private psychiatric practice. Plovdiv, Bulgaria, 22–25 April 2004. – P.62 (автором особисто поставлено мету та завдання дослідження, розроблено теоретичний і методологічний базис до основних положень статті, здійснено основний аналіз існуючих та інтерпретацію отриманих даних, підготовлено висновки дослідження).

41. Markova M. Clinical aspects of youth sexual behavioral disorders in Ukraine // XVII World Congress of Sexology (July 10-15 2005 Montreal, Canada). – N 2021.

42. Табачніков С.І., Пєрвий В.С., Маркова М.В. Сексологічні аспекти фобічних станів у структурі невротичних, пов’язаних зі стресом розладів у чоловіків: Методичні рекомендації. – Д.: АРТ_ПРЕС, 2005. – 44 с. (внесок дисертантки складався з визначення напрямку, мети, розробки методологічного базису та підготовки висновків).

Анотація

Маркова М.В. Психопрофілактика порушення функціонування студентської сім’ї (медико-психологічні аспекти). – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеню доктора медичних наук за спеціальністю 19.00.04 – медична психологія. Харківська медична академія післядипломної освіти МОЗ України. – Харків, 2007.

В результаті трьохетапного дослідження студентської молоді (450 осіб на І етапі та 848 – на ІІІ етапі роботи) на підставі системного міждисциплінарного інтегративного підходу вивчено проблему формування та функціонування студентської сім’ї, класифіковано її типи в залежності від успішності функціонування, виділено чинники ризику, механізми розвитку та клінічні варіанти його порушення. Науково обґрунтовані загальні принципи первинної, вторинної та третинної психопрофілактики порушення функціонування студентської сім’ї, розроблена та впроваджена система психопрофілактики порушення функціонування студентської сім’ї, яка складається з програми статевого виховання та сексуальної освіти для молоді в Україні, медико-психологічного тренінгу, спрямованого на формування відповідальної сексуальної поведінки і превенцію розвитку порушення функціонування студентської сім’ї та програми підготовки спеціалістів для здійснення первинної психопрофілактичної роботи з молоддю, та способи його корекції.

Ключові слова: функціонування сім’ї, порушення функціонування студентської сім’ї, системно-структурний аналіз, рання психопрофілактика.

АННОТАЦИЯ

Маркова М.В. Психопрофилактика нарушения функционирования студенческой семьи (медико-психологические аспекты). – Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени доктора медицинских наук по специальности 19.00.04 – медицинская психология. Харьковская медицинская академия последипломного образования МОЗ Украины. – Харьков, 2007.

С позиций системного междисциплинарного интегративного подхода к исследованию проблемы функционирования студенческой семьи с учетом многомерности его обеспечения, изучены биологические, социальные, психологические и социально-психологические аспекты его формирования. Для определения “мишеней” раннего психопрофилактического влияния изучены особенности формирования сексуальности студенческой молодежи, выделены факторы риска развития его отклонений в качестве прогностического маркера формирования в дальнейшем нарушения функционирования студенческой семьи.

Системно-структурный анализ формирования сексуальности выявил, что в развитии его нарушений у студенческой молодежи ведущей является негативная роль сочетанного поражения социального, биологического, психологического и социально-психологического его компонентов.

Максимально успешное взаимодействие на всех уровнях супружеских отношений диагностировано в студенческих семьях основной группы: в 79 % выявлен адаптированный тип брака, в 20,5 % - относительно адаптированный. Среди студенческих семей сравнительной группы адаптированный тип брака встречался в 10,5 %, относительно адаптированный - в 26,7 %, несогласованный - в 57,1 %, дезадаптированный - в 5,7 %. Среди студенческих семей контрольной группы превалировали несогласованный (60,5 %) и дезадаптированный (39,5 %) типы брака.

По уровню удовлетворенности браком супружеские пары основной группы распределились следующим образом: скорее благополучные (37,0 %), благополучные (30,7 %) и абсолютно благополучные (32,3 %). Для группы сравнения характерными оказались переходные (61,9 %) и скорее благополучные (30,5 %) семьи. Среди студенческих семей контрольной группы неблагополучные составляли 31,6 %, скорее неблагополучные - 36,0 %, переходные - 24,6 %.

С помощью системно-структурного анализа нарушения функционирования студенческой семьи выделены два его клинических варианта: социально-психологический и сексуальный. При социально-психологическом варианте страдает реализация следующих функций семьи: эмоциональной, духовной, ролевой, защитной, психотерапевтической, а также функций персонализации, социализации и социального интегрирования. При этом стержневым является поражение социально-психологического компонента функционирования студенческой семьи; он возникает спустя некоторое время с прогрессированием межличностного конфликта вследствие коммуникативной дезадаптации третьем этапе формирования семьи. В этом случае в качестве триггерных факторов выступают психогенные и социогенные факторы. Сексуальный вариант нарушения функционирования студенческой семьи происходит по счет невыполнения эмоциональной, сексуально-эротической и ролевой семейных функций, стержневого поражения социального компонента функционирования студенческой семьи, он развивается сначала создания супружеской пары на первом этапе формирования семьи из-за дискомплементарности реализации сексуальности партнеров.

Система психопрофилактики нарушения функционирования студенческой семьи состоит из первичных, вторичных и третичных психопрофилактических мероприятий. В задачи ранней (первичной) психопрофилактики входит выявление факторов риска нарушения функционирования студенческой семьи и их нейтрализация, вторичная психопрофилактика заключается в выявлении, ликвидации и предупреждении неблагоприятной динамики уже возникших нарушений функционирования студенческой семьи, третичная психопрофилактика состоит в предупреждении социальных последствий нарушения функционирования студенческой семьи. Разработанная и введенная система ранней психопрофилактики состоит из программы полового воспитания и сексуального образования для молодежи, медико-психологического тренинга, направленного на формирование ответственного сексуального поведения та превенцию развития нарушения функционирования студенческой семьи и программы подготовки специалистов для осуществления первичной психопрофилактической работы с молодежью.

Результаты работы свидетельствуют о том, что к успешной семейной жизни молодежь нужно готовить. Студенты основной группы, у которых в начале исследования были выявлены факторы риска развития нарушения функционирования будущей семьи, но с которыми проводилась психопрофилактическая работа, оказались максимально успешными в построении партнерских отношений на всех уровнях взаимодействия. Молодежь контрольной группы, у которых также были выявлены факторы риска возникновения нарушения функционирования семьи, не принимавшие участия в превентивных психопрофилактических мероприятиях, показали неспособность сформировать гармонические партнерские отношения. Функционирование студенческих семей, созданных лицами из группы сравнения, оказалось менее успешным, чем у лиц основной группы, но более – по сравнению с контрольной.

Ключевые слова: функционирование семьи, нарушение функционирования студенческой семьи, системно-структурный анализ, ранняя психопрофилактика.

Annotation

Markova M.V. Psychoprophylactic of student’s family functioning disorders (the medical-psychological aspects). – Manuscript.

Dissertation for the doctor of medical science degree in speciality 19.00.04 – medical psychology. Kharkov medical academy of postgraduate education. – Kharkov, 2007.

As a result of three-step investigation of students youth (450 persons for the І stage and 848 – for the ІІІ stage of investigation) on the basis of system interdisciplinary integration approach, we studied a question of formation and functioning of the students’ family, classified its types depending on successfulness of functioning, singled out the risk factors, mechanisms of development and clinic variants of disturbances. Scientifically grounded are the general principles of first, second and third psycho preventive measures for disturbances in students family functioning, developed and employed systems of early psycho preventive measures for disturbances in students family functioning, that consists from the program of sexual education for youth in Ukraine, medical-psychological training, aimed at formation of corresponding sexual behavior and prevention of disturbances development in students’ family functioning and a program of specialists preparation for execution of first-stage psychological preventive work with youth and methods of its correction.

Key words: family functioning, student’s family functioning disorders, systematic structural analysis, early psychoprophylactic.