4. Доскач С.С. Рівень оцінки підлітками власної відповідальності / Науко-вий ча-со-пис НПУ ім. М.П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки: 36. Збір-ник на-у-кових праць. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2006. – № 12 (37). – С. 38-42.

5. Доскач С.С. Почуття дорослості як внутрішньоособистісне утворення під-літ-кового віку / Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. С.Д. Максименка. Т. VIII, част. 8. – К., 2006. – С. 80-86.

6. Доскач С.С. Формування внутрішньо особистісної позиції як фактор соці-аль--ного становлення підлітка // Особистість у розбудові відкритого демокра-тич--ного суспільства в Україні / Збірник матеріалів другої міжнародної науково-прак--тичної конференції. – Київ-Івано-Франківськ-Дрогобич: „Коло”, 2005. – С. 311-317.

7. Доскач С.С. Становлення Я-концепції підлітків в умовах навчальної діяль-ності // Ідеї, реалії та перспективи освітніх інновацій: філософія, психологія, ме-то-ди-ка. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. – Суми, 2006. – С. 93-96.

8. Доскач С.С. Соціально-психологічні чинники розвитку дорослої внут-ріш-ньої позиції підлітків // Матеріали Міжнародної науково-практичної конферен-ції „Трансформація особистості в умовах соціально-політичних та економічних змін” (17-18 травня 2007 р.). – Чернівці: Рута, 2007. – С. 301-307.

9. Доскач С.С. Механізми формування особистості в період становлення до-рос---лос-ті // Матеріали третьої міжнародної науково-практичної конференції, м. Пол-тава, 26-28 листопада 2007 р.: – Полтава: Вид-во „Інтер Графіка”, 2007. – Т. 5. – С. 93-96.

10. Доскач С.С., Дронь Н.В. Особливості соціально-психологічного станов-лен-ня підлітків / Науковий вісник Чернівецького університету: Збірник науко-вих праць. Вип. 263: Педагогіка та психологія. – Чернівці: Рута, 2005. – С. 69-73.

АНОТАЦІЇ

Доскач С.С. Психологічні особливості розвитку внутрішньої позиції дорослого у підлітків. – Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. – Прикарпатський на-ці-о-наль-ний університет імені Василя Стефаника, м. Івано-Франківськ, 2008.

Дисертаційне дослідження присвячено вивченню психологічних особли-вос-тей внутрішньої позиції дорослого у підлітків. В роботі представлено різно-ма-ніт-ні наукові підходи щодо трактування природи і розвитку ВПД у підлітка, уточ-нено зміст понять „почуття дорослого”, „внутрішня позиція”, „внутрішня по-зи-ція дорослого” у контексті вікової та педагогічної психології. Теоретично об-ґрун-товано модель, механізми та чинники розвитку ВПД у підлітків.

Встановлено особистісні новоутворення підліткового віку, які впливають на розвиток внутрішньої позиції дорослого. Визначено феноменологію та виді-ле-но індивідуальні прояви ВПД у підлітків; проаналізовано суперечності у ста-нов-лен-ні їх ВПД; виділено види і типи цього утворення у досліджуваних учнів; виз-на-че-но рівні розвитку внутрішньої позиції дорослого у підлітків.

Розроблено й апробовано систему розвитку внутрішньої позиції дорос-ло-го у підлітків, здійснено оцінку її ефективності. Впроваджено програму „Фор-му-вання та розвиток внутрішньої позиції дорослого у підлітків”, яка стала ефек--тив-ним психологічним засобом особистісного становлення підлітків на шля-ху до дорослості.

Ключові слова: особистісні новоутворення, почуття дорослості, станов-лен-ня дорослості, розвиток внутрішньої позиції дорослого, внутрішня позиція до-рос-лого, самоактуалізація.

Доскач С.С. Психологические особенности развития внутренней позиции взрослого у подростков. – Рукопись.

Диссертация на соискание учёной степени кандидата психологических на-ук по специальности 19.00.07 – педагогическая и возрастная психология. – При---кар-патский национальный университет имени Василия Стефаника, г. Ива-но-Франковск, 2008.

Диссертационное исследование посвящено изучению психологических осо-бен-ностей внутренней позиции взрослого у подростков. Проанализированы под-хо-ды учёных разных отраслей психологической науки к трактовке природы и детерминации объекта исследования, уточнено содержание понятий „чувство взрос-лости”, „внутренняя позиция”, „внутренняя позиция взрослого” (ВПВ) в кон-тек-сте возрастной и педагогической психологии.

Определено, что внутренняя позиция взрослого у подростка – это слож-ное личностное динамическое новообразование, которое заключается в качест-вен-ных изменениях его личности, в частности в формировании жизненных цен-нос-тей, идеалов, выборе профессии, стремлении занять новое „взрослое” по-ло-жение в обществе и влияет на характер и содержание его общения, поведе-ния и деятельности;

Установлены структурные компоненты ВПВ, которые раскрыты в функ-ционально-структурной модели развития внутренней позиции взрослого. Яд-ро модели образуют представление подростка о себе как о взрослой личности – „Я-взрос-лый” (взрослые переживания, мысли взрослого, взрослые ценности, взрос-лые идеалы, взрослые ориентации). Внутренняя позиция взрослого фик-си-руется в личностных качествах, таких как: самостоятельность, ответствен-ность, дисциплинированность, инициативность. ВПВ у подростков проявля-ет-ся во взрослом общении, взрослом поведении, взрослых действиях и поступ-ках.

Упомянуто, что на развитие личности подростка влияют внутренние пси-хо-ло-ги-ческие изменения, которые функционируют как механизмы становления ВПВ у подростков (самооценка, личностная рефлексия, емпатия, подражание).

На становление ВПВ у подростков влияет социальная ситуация развития, в связи с чем факторами формирования ВПВ у подростков являються: общение (на-ла-жи-вание общественных отношений, взаимодействие с ровесниками, ро-ди-те-лями, учителями и другими взрослыми); общественно полезный труд (вы-пол-нение заданий, обязанностей, поручений, стремление быть социально от-вет-ст-вен-ным); учебная деятельность (ученический коллектив, учителя, школа); сред-с-тва массовой информации (телевидение, видеопродукция, газеты, журна-лы); компьютерные игры, интернет.

На основе социально-моральных, духовних, интеллектуальных и пове-ден-чес-ких компонентов, описано феноменологию проявления сформирован-ной или несформированной внутренней позиции взрослого у подростков.

Определено, что взрослость характеризуется проявлениями в таких ком-по-нен-тах: когнитивном, мотивационном, поведенческом, внешнем виде, на ос-но--ве которых были выделены виды ВПВ у подростков (социально-моральная взрос-лость; взрослость в интеллектуальной деятельности и интересах; взрос-лость подростков в романтических отношениях с одногодками противополож-но-го пола; во внешнем виде и манере поведения). На основе проявлений взрос-лос-ти определены типы внутренней позиции взрослого у подростков (целост-ная, фрагментарная, деформированная, несформированная или внутренняя по-зи-ция ребенка).

Разработана и апробирована система развития внутренней позиции взрос-лого у подростков, осуществлена оценка её эффективности. Внедрена про-г--рам--ма „Формирование и развитие внутренней позиции взрослого у под-рост-ков”, которая стала эффективным психологическим средством личност-но-го становления подростков на пути к взрослению.

Ключевые слова: личностные новообразования, чувство взрослости, ста-нов-ле-ние взрослости, развитие внутренней позиции взрослого, внутренняя по-зи-ция взрослого, самоактуализация.

Doskach S.S. Psychological peculiarities of the development of an adult’s inner position among juveniles. – Manuscript.

Thesis to gain a scientific degree of a Psychological Sciences Candidate, speciality 19.00.07 – pedagogical and age psychology. – Prykarpats’kyy national Vasyl Stefanyk University, Ivano-Frankovs’k, 2008.

The thesis is devoted to the investigation of psychological peculiarities of inner po-si-tion among juveniles. Approaches of scientists in different fields of psychology to the treatment of nature and determination of the object of investigation were denoted, the contet of the notions „feeling of an adult”, „inner position”, „inner position of an adult” in the context of age anl pedagogical psychology was specified. A created mo-del, mechanisms and causes of the IPQ development among juveniles were analized.

Personality new formations of a juvenile age which influence the development of inner position of an adult were found out development. Phe-nomenology was de-no-ted and individual demonstrations of IPQ among juveniles were separated; contra-di--ctions of IPQ growth among juveniles were analized; kinds and types of IPQ were se-pa-rated; levels of adult inner position among juveniles were marked.

The system of adult inner position development among juveniles was made out and approbated, its effectiveness evaluated. „The formation of adult inner position among juveniles program” was launched. It become an effective psychological me-ans of juveniles’ personality status on their way to adulthood.

Key words: personality new formations feeling of adulthood, adult inner posi-tion appearance, inner position of an adult selfactualization.