В констатирующем исследовании, направленом на выяснение особенностей развития профессионально значимых качеств личности у будущих специалистов сферы обслуживания на морском транспорте, показано, что неудовлетворительный уровень развития интереса к профессии, коммуникативных способностей, моральности и эмоциональной устойчивости фиксируется от 10-30 % студентов.

Раскрыто наличие в структуре профессионально значимых качеств такого второго ведущего, наряду с интересом к профессии, качества как моральность личности студента. Об этом свидетельствует наличие корреляционных связей ее показателя с другими профессионально важными качествами.Результаты констатирующего експеримента и проведенного углубленного анализа обусловили устойчивости студентов.Предложенная в диссертации система психологической подготовки включала в себя следующие этапы: психологический профессиональный отбор абитуриентов; углубленное необходимость разработки системы психологической подготовки будущих специалистов сферы обслуживания по таким направлениям: развитие профессиональных интересов, совершенствование моральных качеств и коммуникативных способностей, а также формирование эмоциональной обследование профессионально значимых качеств первокурсников; непосредственно психологическую подготовку, направленную на совершенствование профессионально значимых качеств студентов.

Основными научно-методическими средствами по повышению психологической подготовленности студентов выступали: психологическое образование студентов, за счет оптимизации межпредметных связей и внедрения специальных психологических учебных курсов; проведение психологического профессионального отбора поступающих в училище; реализация тренингов (общения, речевого, невербального общения и психической саморегуляции).

На заключительном этапе исследования была установлена эффективность предложенной системы психологической подготовки путем сопоставления результатов констатирующего и контрольных срезов. Работа позволила проследить основные закономерности и тенденции в развитии психологической подготовленности, определить психолого-педагогические условия формирования профессионально значимых качеств студентов.

Результаты диссертационного исследования позволили: впервые научно обосновать и описать комплекс профессионально важных качеств специалистов обслуживающего персонала на морском транспорте (официант, бармен, бортпроводник, повар); раскрыть, что ведущими в этом комплексе выступают моральные качества и интерес к профессии; констатировать, что эффективность психологической подготовки сферы обслуживания на морском транспорте в учебно-профессиональной деятельности обеспечивается психологическим отбором, оптимизацией психологического образования за счет межпредметных связей и использования специальной системы социально-психологических тренингов.

Ключевые слова: профессионально значимые качества, психологическая подготовка, психологическое образование, профессиональный отбор, профессиональная пригодность.

Підписано до друку 06.11.2000. Формат 60х90/16. Папір друкарський.

Обсяг 0,9 друк. арк. Наклад 100 прим. Зам. № 41/2000

Видавництво НДРВВ ОІВС, м. Одеса, вул. Успенська, 1

тел. (0482) 22-03-25