1301.	Психолого-педагогічні особливості становлення емоційної сфери молодшого школяра	Дипломна робота	107 стр.
	Вступ Розділ І. Психолого-педагогічні чинники становлення особистості молодшого школяра 1.1 Особливості емоційної сфери молодшого школяра 1.2 Конструктивний та деструктивний характер емоцій в самотворенні особистості молодшого школяра 1.3 Чинники становлення особистості молодшого школяра та його емоційної сфери 1.3.1Соціальна ситуація розвитку молодшого школяра 1.3.2.Провідна діяльність молодшого школяра 1.3.3.Основні новоутворення молодшого шкільного віку Розділ . Дослідження взаємозв’язку показників внутрішнього плану
1302.	Психолого-педагогічні особливості становлення емоційної сфери молод-шого школяра	Дипломна робота	91 стр.
	Вступ Розділ І. Психолого-педагогічні чинники становлення особистості молодшого школяра 1.1. Особливості емоційної сфери молодшого школяра 1.2. Конструктивний та деструктивний характер емоцій в становленні особистості молодшого школяра 1.3. Чинники становлення особистості молодшого школяра та його емоційної сфери 1.3.1Соціальна ситуація розвитку молодшого школяра 1.3.2.Провідна діяльність молодшого школяра 1.3.3.Основні новоутворення молодшого шкільного віку Висновки до 1 розділу Розділ. 2.
1303.	Соціально-психологічні особливості комунікативної активності підлітків в умовах шкільної дезадаптації	Дипломна робота	70 стр.
	Вступ……………………………………………………………………………………3 Розділ 1.Соціально-психологічні особливості комунікативної активності підлітків в умовах шкільної дезадаптації…………………………………………7 1.1. Психологічні підходи до обгрунтуання поняття комунікативної активності особистості……………..………………………………………………….7 1.2. Соціально-психологічні характеристики спілкування та взаємодії підлітків в умовах навчання в школі……………………………………………….22 1.3. Соціально-психологічні характеристики шкільної дезадаптації підлітків……………………………………………………………………………….31 Висновок до розділу І…………………………………………………………….…40 Розділ 2. Дослідження специфіки вияву
1304.	Психологічний супровід прийомної сім’ї	Дипломна робота	91 стр.
	ЗМІСТ ВСТУП……………………………………………………………………………….4 РОЗДІЛ І. СУТНІСТЬ ФЕНОМЕНУ РОДИТЕЛЬСТВА У СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ……………………………………………………………………....8 1.1. Родительство як психо-соціальний феномен……………………………8 1.1.1. Потреба в дітях. Гендерні відмінності потреби в дітях……………..17 1.2. Бездітність як ненормативна психологічна криза становлення особистості та становлення сім’ї……………………………………….................25 1.2.1. Усиновлення як конструктивнмй вихід із кризи бездітності……….31 1.2.2. Мотивація усиновлення………………………………………….........38 Висновок до І розділу ………………………………………………….........46 РОЗДІЛ ІІ. ПРИЙОМНА СІМ’Я ЯК
1305.	Психолого – педагогічна допомога першокласникам в адаптації до навчання в школі	Дипломна робота	107 стр.
	Соціальна адаптація – це пристосування індивіда до умов середовища та результат цього процесу. Особливості адаптації першокласників до умов шкільного життя, до нових соціальних стосунків з ровесниками та дорослими, до навчального виду діяльності належить до дуже гострої й актуальної проблеми.
1306.	Психолого-педагогічні умови соціалізації дітей молодшого шкільного віку	Дипломна робота	62 стр.
	Вступ Розділ I Формування особистості школяра як психолоого-педагогічна проблема 1.1. Світоглядно-філософські концепції соціалізації як підгрунтя її педагогічного розуміння 1.2. Досвід теоретичного осмислення шкільної соціалізації в середньому дитинстві Розділ II Експериментальна перевірка умов ефективності шкільної соціалізації учнів початкової школи Єдність навчання і виховання - важлива умова формування особистості Висновки Список використаних джерел Додатки
1307.	Психологічний вплив телевізійних засобів масової інформації на жіночу аудиторію	Дипломна робота	105 стр.
	Вступ 4 1. Сприйняття масової інформації жіночою аудиторією 11 1.1. Загальні закономірності сприйняття масової інформації 11 1.2. Сприйняття інформації рекламного характеру жіночою аудиторією 18 1.3. Специфіка сприйняття телевізійних образів 28 1.4. Сензитивність як типова характерологічна особливість жіночої аудиторії 36 2. Теоретичні аспекти впливу телевізійних ЗМІ на жіночу аудиторію 42 2.1. Загальні закономірності впливу ЗМІ на свідомість 42 2.2. Вплив реклами на свідомість і поведінку жінок-споживачів 50 2.3. Формування
1308.	Психолого-педагогічні умови соціалізації дітей молодшого шкільного віку	Дипломна робота	62 стр.
	Вступ Розділ I Формування особистості школяра як психолоого-педагогічна проблема 1.1. Світоглядно-філософські концепції соціалізації як підгрунтя її педагогічного розуміння 1.2. Досвід теоретичного осмислення шкільної соціалізації в середньому дитинстві Розділ II Експериментальна перевірка умов ефективності шкільної соціалізації учнів початкової школи Єдність навчання і виховання - важлива умова формування особистості Висновки Список використаних джерел Додатки
1309.	Соціально – психологічні чинники соціальної дезадаптації неповнолітніх	Інше	32 стр.
	1.Порушення стосунків дитини й дорослого як першоджерело соціальної дезадаптації. 2.Новоутворення в структурі особистості підлітка, які перешкоджають процесу соціалізації. 3.Адиктивна і кримінальна поведінка як крайні форми соціальної дезадаптації.
1310.	Психологічна маніпуляція та її вплив на масову свідомість суспільства	Інше	31 стр.
	Розділ І. Маніпуляція як суспільний феномен 6 1. Дослідження маніпуляції у працях західних і вітчизняних вчених 6 Резюме до глави 1 8 2. Політична маніпуляція, її суть та форми 9 3. Маніпуляція свідомістю людей через ЗМІ 23 Резюме до глави 3 31
1311.	Предмет та завдання дисципліни “Етика і психологія в роботі юриста”	Інше	4 стр.
	1.Загальне поняття етики та психології. 2.Предмет “Етики і психології в роботі юриста”. 3.Методологічні основи юридичної психології
1312.	Вікова психологія	Інше	6 стр.
1313.	Діагностика психологічної готовності до освоєння нового у професійній діяльності	Інше	10 стр.
1314.	Розвиток розумових здібностей та психологічних особливостей учнів молодших класів у процесі впровадження курсу “Розвиваючі ігри	Інше	12 стр.
	Основною характеристикою традиційної системи освіти є конкретно-практичні знання, викладені у вигляді готових зразків. Традиційна методика викладання предметів початкової ланки спрямована здебільшого на запам’ятовування програмового матеріалу і відтворення його. Нині у початкових класах потрібно змінювати пріоритети цілей навчання: на перший план треба висувати його розвиваючу функцію, культ самостійності і нестандартності думок.
1315.	Розвиток розумових здібностей та психологічних особливостей учнів молодших класів у процесі впровадження курсу “Розвиваючі ігри”	Інше	14 стр.
	Основною характеристикою традиційної системи освіти є конкретно-практичні знання, викладені у вигляді готових зразків. Традиційна методика викладання предметів початкової ланки спрямована здебільшого на запам’ятовування програмового матеріалу і відтворення його. Нині у початкових класах потрібно змінювати пріоритети цілей навчання: на перший план треба висувати його розвиваючу функцію, культ самостійності і нестандартності думок
1316.	Тести з психології	Інше	14 стр.
	Психічне відображення -це:1. Фотографія виразних рухів, виразів обличчя, в яких виявляються психічні стани людини. 2. Ідеальні образи предметів і явищ об’єктивної дійсності в свідомості людини, психічні процеси, що здійснюють сигнальну функцію і активно діють на середовище. 3. Збудження серцево-судинної системи під впливом різноманітних переживань.
1317.	Діагностика психологічної готовності до освоєння нового у професійній діяльності	Інше	10 стр.
	У запропонованому тесті "Який ваш творчий поиенціал?" оберіть один з варіантів. 1. Чи вважаєте ви, що світ, який вас оточує, може бути поліпшений: а) так; б) ні, він і так досить гарний; в) так, але лише де в чому;
1318.	Методи вдосконалення психологічної готовності до служби в армії	Інше	2 стр.
	МЕТА - надати студентам навичок психічної саморегуляції
1319.	Г.Ібсен “Ляльковий дім” – соціально-психологічна драма. Показ шляху становлення особистості Нори	Інше	4 стр.
	Мета уроку: розкрити суть соціально-психологічної драми “Ляльковий дім”, з'ясувати основні проблеми, особливості композиції драми, дослідити, як у п’єсі розглядається проблема становлення особистості Нори і формувати вміння та навики аналізу драматичного твору з опорою на текст.
1320.	Тести, анкети, психологічні рекомендації	Інше	25 стр.
	Запропонований тест служить для перевірки особистої організованості, а також засобом, який зможе спонукати до розуміння секретів самоорганізації, вироблення організаційних навиків і звичок
Сторінки:  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63   64   65  [66]  67   68   69   70   71   72   73   74   75   76   77   78   79   80   81   82   83   84   85   86   87   88   89   90   91   92   93   94   95   96   97   98   99   100   101   102   103   104