Реферат з математики

Урок: Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел.

Тема уроку: Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел.

Мета уроку: Ознайомлення учнів із прийомами письмового додавання і віднімання багатоцифрових чисел у межах мільйона, розвивати вміння розв’язувати задачі та рівняння, виховувати акуратність в роботі, любов до природи.

Обладнання: дидактичні іграшки, конверти із завданнями, схеми для усного рахунку, малюнки,

Тип уроку: урок-гра “Що? Де? Коли?

Хід уроку

І. Організація класу до роботи.

Починаємо наш урок математики девізом:

“Щоб добре знати, и будемо міркувати, а також рахувати, задачі вирішати, свій розум розвивати”.

Урок сьогодні незвичайний. Уро-гра “Що? Де? Коли?

Зараз ви – знавці. Проти вас грають ваші давні друзі, Ось вони всі тут!

Хоча ваші друзі мовчазні, не розмовляють вголос та вони теж кмітливі, винахідливі і дуже великі “чомусики”. Розбираються не тільки в музиці, але і в поезії, математиці, не вірите?

Давайте пересвідчимось! Вони задаватимуть нам питання, а ми шукатимемо правильні відповіді на них. Завдання для с – це задачі, приклади. А переможці, звичайно, отримають нагороди.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

Проти знавців 4-Б класу грає Ведмедик Мишко. Він першим надіслав своє запитання. (Беру конверт, читаю).

Шановні знавці! Прочитайте вираз, який ви склали, виконуючи домашнє завдання? (№315). (К-в:10); 200-180:10 200-18=182.

Зачитайте, як розв’язали його.

Прочитайте приклад з найбільшою відповіддю? (854-126=728).

Молодці! Впорались із завданням.

Результат 1:0, на користь знавців.

ІІІ. Усний рахунок.

А тепер проти вас грає Песик Бровко. (Читаю).

Дорогі знавці! А чи знаєте ви скільки років живе слон?

Яка довжина синього кита? Ви дізнаєтесь про це, коли порахуєте усно.

1)

2)

Сьогодні нашим гостям зовсім кепсько. Знавці у 40Б класі підготовлені добре. Результат 2:0.

ІV. Обчисліть приклади.

- До гри запрошує мишка Шкряботушка. (Беру конверт. Читаю).

Обчисліть приклади.

І ряд ІІ ряд

527 581 7

х 6

1 учень – 252 2 учень – 103

95

835 5 483

х 6

Рахунок 3:0

V. Опрацювання нового матеріалу.

Підготовка до вивчення нового матеріалу.

А тепер слова просить Мавпочка.

Увага на дошку!

Виписати багатоцифрові числа.

345 | 4056 | 3002

56789 | 222 | 5090

88880 | 1111 | 112

344444 | 60000 | 8000

Одне з них розкласти на суму розрядних чисел.

5090 = 5000 + 90.

Молодці! Рахунок 4:0

Вивчення нового матеріалу.

Сьогодні ми з вами повинні ознобитися із прийомами додавання і віднімання багатоцифрових чисел, розв’язувати задачі і рівняння.

До гри вступає П’ятачок.

(Беру конверт. Читаю).

а) – Пропоную вам ознайомитися із додаванням і віднімання багатоцифрових чисел за підручником ст. 51 № 318, 310.

Рахунок збільшується на користь знатоків 5:0.

б) Фізкультхвилинка.

В гру вступає лялька Барбі.

Вона пропонує музичну паузу.

Первинне закріплення вивченого матеріалу.

Я з радістю повідомляю, що попереду знавці 4-Б класу. Так, тримати.

(Стук у двері. Передають конкерт).

Учень. Це 4-Б клас?

Вчитель: Так.

Учень. Вас спеціальний лист.

Вчитель. Дякую!

З нами грають діти, ваші товариші, учні 4-А класу. Їхнє завдання.

Розв’яжіть задачу ст. № 320. Рахунок 6:0.

Закріплення і узагальнення знань учнів.

Своє завдання пропонує Черепаха Тортилла.

(Читаю з конверта).

Моє завдання не для всіх однакове.

Бджілка № 321, Каник-стрибунець №

Мурашка №

Рахунок 7:0

VІ. Домашнє завдання с. І р. - ІІ р. –

VІІ. Підсумок уроку.

З чим ми сьогодні ознайомилися?

У яку гру ми грали?

Емблему “Мудра Сова” отримують учні, які найкраще працювали на уроці.

Гра вийшла тому така чудова, бо ми з вами одна дружна

Я з радістю дозволяю всім знавцям готуватися до наступного уроку.

Ведмедик

Песик

Мишка

Мавпочка

П’ятачко

Лялька Барбі.

Учні 4-А класу.

Черепаха.