Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1967. – 96 с.

Генезис сенсорных способностей / Под ред. Л.А.Венгера. – М.: Педагогика, 1978. – 256 с.

Давидчук А. Дитинство: Творчість без упину // Дошкільне виховання. – 1995. - № 3-4. – С. 6-7.

Данченко Л. Невмируще джерело: Бесіди про українське народне мистецтво. – К., 1975. – 190 с.

Державна національна програма “Освіта” (Україна ХХІ ст.). – К.: Райдуга, 1994. – С. 61.

Дитина: Програма виховання і навчання дітей від 3 до 7 років. – К.: Богдана, 2003. – 327 с.

Долинна О. Високий взірець: народна творчість – зразок для наслідування // Дошкільне виховання. – 1990. - № 5. – С. 8-9.

Ельконін Д.Б. Психологія гри. – М.: Просвещение, 1978.

Езикеева В.А. Образная выразительность рисунка у детей старшего дошкольного возраста // Художественное творчество и ребенок / Под ред. Н.А.Ветлугиной. – М., 1972. – С. 60-69.

Езикеева В.А. Творчество в рисунках детей 5-7 лет под влиянием произведения искусства // Художественное творчество в детском саду / Под ред. Н.А.Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1974. – С. 151-155.

Езикеева В.А. Содержание и методы обучения изобразительной деятельности детей с 4 до 7 лет // Эстетическое воспитание детей в детском саду. – Под ред. Н.А.Ветлугиной. Пособие для воспитателя детского сада. – 1978. – С. 105-122.

Закон України “Про дошкільну освіту”. Закон України “Про охорону дитинства”. – К.: ред. ж. “Дошкільне виховання”, 2001. – 55 с.

Запорожец А.В. Развитие произвольных движений // Избр. псих. труды. – М.: Педагогика, 1986. – Т. 2. – С. 5-227.

Кабиш І.Ю. Розвиток художніх здібностей дітей молодшого віку. – К.: Радянська школа, 1981. – 47 с.; іл. 24 с.

Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие дошкольников. – М.: Педагогика, 1983. – 112 с.

Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество / Конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией: Пособие для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 1985. – 192 с.

Калініченко З. Мандрівка у прекрасне: Екскурсія до музею (творчість Ірини та Софії Гуменюк) // Дошкільне виховання. – 2004. - № 8. – С. 7-8.

Каневская М.Е., Фирсова Л.М. О связи успешности художественного творчества с направленностью личности у детей // Вопросы психологии. – 1990. - № 3. – С. 69-75.

Карпишина В. Від дитини до методу // Дошкільне виховання. – 1995. - № 7. – С. 10-11.

Кириченко Н.Т. Естетичне виховання дошкільників засобами образотворчого мистецтва: Наукові записки УДПУ “Українське дошкілля”. – Науковий світ, 2000. – С. 47-50.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: Педагогика, 1990. – 144 с.

Концепція національного виховання: схвалена Всеукраїнською педагогічною радою працівників освіти 30 червня 1994 р. / Освіта. – 1994. – 26 жовтня.

Котляр В.Ф. Учебное и творческое рисование в детском саду. – Запорожье, 1991. – 116 с.

Кубланов Б.Г. Мистецтво, як форма пізнання дійсності. – К.: Рад. школа, 1967. – 126 с.

Лабунская Г.В. Роль обучения в развитии изобразительного творчества детей. – М., 1947. – вып. 11.

Леонтьев А.Н. Психологические основы детской игры / В кн.: Проблемы развития психики. – 3-е изд. – М., 1972. – С. 472-500.

Лещенко М.П. Сучасні зарубіжні концепції естетичного виховання // Педагогіка і психологія. – 1996. - № 2. – С. 171-178.

Лихачев Б.Т. Теория эстетического воспитания школьников. – М.: Просвещение, 1985. – 176 с.

Малятко. Програма виховання дітей дошкільного віку. – К., 1999. – 286 с.

Мейлах В.С. Психология художественного творчества: Предмет и пути исследования // Психология процессов художественного творчества. – М.: Наука, 1980. – С. 5-23.

Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности. – М.: Знание, 1981. – 96 с.

Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре: пособие для воспитателя детского сада / Под ред. Т.А.Марковой. – М.: Просвещение, 1982. – 128 с.; ил.

Міщенко І. Писанка з аплікацією // Дошкільне виховання. – 1997. - № 3. – С. 20-21, 32.

Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка, как форма усвоения социального опыта. – М.: Педагогика, 1981. – 217 с.

Парамонова Л. Творческое художественное конструирование // Дошкольное воспитание. – 2004. - № 10. – С. 76-84.

Плівачук К.В. Символіка українського орнаменту // Початкова школа. – 1996. - № 10. – С. 36-37.

Поліщук О.В. підготовка студентів до естетичного виховання дітей старшого дошкільного віку засобами українського народного декоративно-прикладного мистецтва. – Умань, 1996. – 86 с.

Поліщук О.В. Використання елементів декоративного розпису Черкащини в процесі декоративного малювання і аплікації із старшими дошкільниками та молодшими школярами: Методичні рекомендації. – Умань, 1995. – 40 с.

Поліщук О.В. Народне мистецтво – скарбниця почуттів: Використання елементів декоративних розписів Черкащини у роботі з дітьми // Дошкільне виховання. – 1996. - № 10. – С. 14-17.

Поліщук О. Краса сама по собі не врятує світ / вісник наукової лабораторії “В.О.Сухомлинський і школа ХХІ ст.” – Вип. VІ. – К.: Міленіум, 2004. – С. 72-78.

Проблема комплексности в эстетическом воспитании подрастающего поколения: Метод. рекомендации. – Свердловск, 1978. – 86 с.

Програма художньо-комплексних занять у групах дітей дошкільного віку для шкіл мистецтв і позашкільних закладів. – К., 1995. – 20 с.

Рубинштейн С.П. проблемы способностей и проблемы психологической теории // Проблемы общей психологии. – М.: Педагогика, 1976. – С. 219-234.

Рудницька О.П., Болгарський А.Г., Свистельнікова Т.Ю. Основи педагогічних досліджень. – К.: Національний