Реферат на тему:
“Чи може бути в Україні якісною безоплатна освіта?”
План:
1. Чому я обрав таку тему?
2. Кому потрібна освіта?
3. Хто платить за навчання?
4. За що ж платить студент?
5. Висновки
Чому я обрав таку тему. Напевне, тому, що вона на сьогодні є найбільш актуальною як для мене, так і для моїх ровесників. Так, як я майбутній абітурієнт, то мене цікавить на сьогодні вища освіта. І тоді, коли свою майбутню професію я вибрав (а саме економіст), то де і як здобути її залишається відкритим питанням. Зрозуміло, що таке рішення стане чи не одним з найвирішальнішим в моєму житті, так як, в принципі, вирішить мою майбутню долю. Тож хочеться отримати якісну освіту, яка в майбутньому допоможе мені знайти престижну високооплачувану роботу. А тому правильно вибрати Вуз є чи не найважливішою проблемою. В указі Президента України "Про національну доктрину розвитку освіти" декларується, що "... для всіх громадян України незалежно від національності, статі, соціального походження та майнового стану, віросповідання, місця проживання та стану здоров'я забезпечується рівний доступ до якісної освіти. Реалізація зазначеного права передбачає прозорість, наступність системи освіти всіх рівнів, гнучке врахування демографічних, соціальних, економічних змін". В даній роботі я хочу проаналізувати становище вищої освіти в Україні.
Питання 1. Кому потрібна освіта. Спробуємо розібратися, а кому ж потрібна освіта. Років 5 тому назад дуже часто лунали фрази: "Навіщо ти вчишся? Це нікому не потрібно. Закінчиш школу і підеш заробляти гроші". І дійсно, навколо було безліч людей з вищою освітою, які або не мали роботи із-за зупинки підприємств, або змушені були працювати за копійки. Не потрібно далеко ходити за прикладами. Зарплата вчителя не дозволяла (та й зараз не дозволяє) йому гідно жити. Це при тому, що для того, щоб стати вчителем, йому було потрібно 5 років провчитись в ВНЗ. Але раптом щось помінялося в суспільстві, різко зросла престижність вищої освіти. Дане твердження яскраво демонструє Таблиця 1. При цьому слід зазначити, що, згідно перепису населення, кількість осіб, що мають вищу освіту, з 1989 р. по 2001 р. збільшилось на 34,9%. Важко сказати, з чим це зв'язано. Можливо, старше покоління, для якого вища освіта залишається синонімом успіху в житті, змушує своїх дітей вчитись. Можливо поступовий вихід України з економічної кризи збільшує попит на кваліфіковані кадри. А як до освіти ставляться на Заході? Розпочинаючи з 1969 року, в практиці багатьох промислових компаній США з’являються надбавки працівникам за рівень освіти, значення яких постійно збільшуються. У 1979 році лише одна соціальна група, а саме люди з вищою освітою змогли збільшити свій реальний заробіток, причому заробіток чоловіків, які закінчили коледж, був в середньому на 49% вище заробітку чоловіків, які закінчили середню школу. У 1993 році надбавка за освіту вже досягала 80%. З іншої сторони вчені говорять про перехід людства до інформаційного суспільства, в якому перша скрипка відводитиметься якраз високо спеціалізованим фахівцям.
Таблиця 1. Кількість студентів ВНЗ по Україні за 1990-2002 рр. Таблиця приведена згідно даних, опублікованих на сайті Міністерства освіти та науки України |
1990/ | 1991/ | 1992/ | 1993/ | 1994/ | 1995/ | 1996/ | 1997/ | 1998/ | 1999/ | 2000/ | 2001/
91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 0 | 1 | 2
Кількість студентів, тис.
у закладах:
III-IY рівнів акредитації | 881,3 | 876,2 | 855,9 | 829,2 | 888,5 | 922,8 | 976,9 | 1110 | 1210,3 | 1285,4 | 1402,9 | 1548
%, до 1990 | 100 | 99,42 | 97,12 | 94,09 | 100,82 | 104,71 | 110,85 | 125,95 | 137,33 | 145,85 | 159,19 | 175,65
Прийнято студентів, тис.
III-IY рівнів акредитації | 174,5 | 173,7 | 170,4 | 170 | 198 | 206,8 | 221,5 | 264,7 | 290,1 | 300,4 | 346,4 | 387,1
%, до 1990 | 100 | 99,54 | 97,65 | 97,42 | 113,47 | 118,51 | 126,93 | 151,69 | 166,25 | 172,15 | 198,51 | 221,83
Можливо, дані тенденції захопили вже і Україну. При цьому, коли я читаю об'яви про працевлаштування, кидається в очі те, що на високооплачувану роботу запрошують перш за все людей з вищою освітою. Можливо, роботодавець зрозумів, що працівник з вищою освітою працює краще (Джеймс Роч – вчений-економіст з Каліфорнійського університету, ще в 1980рр. довів, що продуктивність праці міської робочої сили збільшується в середньому на 2,8% за кожен рік навчання).
Тож, в принципі, роботодавець прагнутиме взяти на роботу працівника з як можна кращим рівнем знань. Тож студент повинен прагнути отримати якомога кращу освіту. З іншої сторони, чомусь в Україні потрібні не стільки знання, скільки диплом, який дає можливість обіймати ту чи іншу посаду. Тому в подальшому вважатимемо, що існує дві категорії студентів, а саме ті, хто прагнуть стати кваліфікованими фахівцями, щоб в подальшому як можна дорожче себе продати на ринку праці, і ті, яким необхідно отримати завітний диплом, щоб обійняти заздалегідь приготовлену посаду.
Питання 2. Хто платить за навчання. Освіта стала знову престижною. Дане твердження демонструють вище перечислені факти, причому, судячи по загальних тенденціях, попит на навчання з