сімейні посилки, психодрама,
трантактний аналіз, кінолекторії тощо.
Питання сімейної психотерапії є найбільш складним у реалізації в
діяльності соціальних педагогів. Робота у цьому напрямі передбачає
соціальну реабілітацію-сімей з дисгармонією у сімейних взаємостосунках,
наявністю конфліктних ситуацій, де члени сім'ї зловживають алкоголем,
наркотичними речовинами, мають різні види нервових захворювань, що створює
загрозу для стабільності сім'ї. Існують сім'ї, які потребують соціально-
психологічної допомоги внаслідок тимчасових або затяжних труднощів
(серйозні тривалі захворювання членів сім'ї, майнові втрати, нервово-
психічні захворювання, різні акцентуації в характерах подружньої пари та
ін.). Подружня психотерапія має в основному індивідуальний характер і
зорієнтована лише на одну подружню пару та її проблеми, допомагає досягти
гармонії у взаємостосунках та врегулюванні подружніх взаємин даної сім'ї.
Основні структури, що застосовуються, - це консультпункти, кабінети
екстреної психологічної допомоги, телефон довіри, тренінгові центри. І саме
завдяки їх функціонуванню проводяться тестування, анкетування,
психоемоційні тренінги, бесіди-консультації таін.
Така робота передбачає допомогти людям знайти душевну рівновагу, почуття
безпеки, навчити їх долати стресові ситуації, труднощі, поважати і розуміти
себе та близьких людей.
Чималу допомогу у цьому плані молодій сім'ї надається завдяки друку
матеріалів у місцевій пресі, рекламуванню роботи, тематичних передач по
телебаченню.
Отже, діяльність соціальних педагогів щодо надання допомоги молоді та
реалізація такого напряму роботи, як соціальна підтримка молодої сім'ї,
спирається на розроблену програму, в якій закладено основний зміст, форми і
методи роботи. Звичайно, програма є досить динамічною, постійно
удосконалюється, враховуючи інноваційні технології, які виробляються у
процесі її реалізцаії.
Використана література
1. Соціальна педагогіка. Навчальний посібник, Киїів – 2000 р, 259 с.
2. Батіщева Г. О., Зайцева 3. Г. Робота соціальних служб для молоді з
молодою сім'єю. Методичні рекомендації. - К.:А.Л.Д.,1996.
3. Буянов М. Й. Ребенок из неблагополучной семьи. Записки
детскогопсихиатра.-М.: Просвещение, 1998.
4. Гурко Т. А. Трансформация института современной семьи // Социальньїе
исследования. - 1995. - №10.
5. Дементьева Й. Первьіе годьі брака. Проблемьі становлення молодой семьи.
- М.: Наука, 1991.5. Зайцева 3. Г. Неблагополучна сім'я та її вплив на
формування особистості дитини // Соціальна підтримка молодої сім'ї. -
К.:Академпрес, 1994.
6. Соціальна робота з молоддю в Україні (Збірник інформаційно-методичних
матеріалів). -К.: Столиця, 1997.
7. Соціальна робота з молодою сім'єю. Збірник теоретичних і методичних
матеріалів для працівників соціальних служб для молоді. Вип. 2. -К.:
А.Л.Д., 1995.
8. Сухомлинський В. О. Батьківська педагогіка. - К.: Твори в 5-ти томах. -
Радянська школа, 1978.
9. Сухомлинський В. О. Мікроклімат вашого"дому // Твори. В 5-ти томах. -
К.: Радянська школа, 1977.