трантактний аналіз, кінолекторії тощо.

Питання сімейної психотерапії є найбільш складним у реалізації в

діяльності соціальних педагогів. Робота у цьому напрямі передбачає

соціальну реабілітацію-сімей з дисгармонією у сімейних взаємостосунках,

наявністю конфліктних ситуацій, де члени сім'ї зловживають алкоголем,

наркотичними речовинами, мають різні види нервових захворювань, що створює

загрозу для стабільності сім'ї. Існують сім'ї, які потребують соціально-

психологічної допомоги внаслідок тимчасових або затяжних труднощів

(серйозні тривалі захворювання членів сім'ї, майнові втрати, нервово-

психічні захворювання, різні акцентуації в характерах подружньої пари та

ін.). Подружня психотерапія має в основному індивідуальний характер і

зорієнтована лише на одну подружню пару та її проблеми, допомагає досягти

гармонії у взаємостосунках та врегулюванні подружніх взаємин даної сім'ї.

Основні структури, що застосовуються, - це консультпункти, кабінети

екстреної психологічної допомоги, телефон довіри, тренінгові центри. І саме

завдяки їх функціонуванню проводяться тестування, анкетування,

психоемоційні тренінги, бесіди-консультації таін.

Така робота передбачає допомогти людям знайти душевну рівновагу, почуття

безпеки, навчити їх долати стресові ситуації, труднощі, поважати і розуміти

себе та близьких людей.

Чималу допомогу у цьому плані молодій сім'ї надається завдяки друку

матеріалів у місцевій пресі, рекламуванню роботи, тематичних передач по

телебаченню.

Отже, діяльність соціальних педагогів щодо надання допомоги молоді та

реалізація такого напряму роботи, як соціальна підтримка молодої сім'ї,

спирається на розроблену програму, в якій закладено основний зміст, форми і

методи роботи. Звичайно, програма є досить динамічною, постійно

удосконалюється, враховуючи інноваційні технології, які виробляються у

процесі її реалізцаії.

Використана література

1. Соціальна педагогіка. Навчальний посібник, Киїів – 2000 р, 259 с.

2. Батіщева Г. О., Зайцева 3. Г. Робота соціальних служб для молоді з

молодою сім'єю. Методичні рекомендації. - К.:А.Л.Д.,1996.

3. Буянов М. Й. Ребенок из неблагополучной семьи. Записки

детскогопсихиатра.-М.: Просвещение, 1998.

4. Гурко Т. А. Трансформация института современной семьи // Социальньїе

исследования. - 1995. - №10.

5. Дементьева Й. Первьіе годьі брака. Проблемьі становлення молодой семьи.

- М.: Наука, 1991.5. Зайцева 3. Г. Неблагополучна сім'я та її вплив на

формування особистості дитини // Соціальна підтримка молодої сім'ї. -

К.:Академпрес, 1994.

6. Соціальна робота з молоддю в Україні (Збірник інформаційно-методичних

матеріалів). -К.: Столиця, 1997.

7. Соціальна робота з молодою сім'єю. Збірник теоретичних і методичних

матеріалів для працівників соціальних служб для молоді. Вип. 2. -К.:

А.Л.Д., 1995.

8. Сухомлинський В. О. Батьківська педагогіка. - К.: Твори в 5-ти томах. -

Радянська школа, 1978.

9. Сухомлинський В. О. Мікроклімат вашого"дому // Твори. В 5-ти томах. -

К.: Радянська школа, 1977.