561. |
Психологічний вплив кольору
|
Реферат |
18 стр. |
|
Вплив квітів добре відомий і визнається більшістю людей. Він часто досліджувалося в серйозних наукових експериментах. Але цей вплив до кінця не вивчено.
Говорячи про психологічний вплив кольору важливо враховувати той факт, що в різних суспільствах існують різні точки зору. Навіть незалежні результати досліджень впливу кольору часом несуть відбиток
|
562. |
Індивідуально-психологічні передумови ефективності діяльності студентів
|
Реферат |
18 стр. |
|
Зміст
ВСТУП
1. Загальна характеристика діяльності студентів
2. Виявлення властивостей особистості в діяльності студентів
3. Пізнавальне психічні процеси в діяльності студентів
4. Емоційно-вольові процеси і психічний стан в діяльності студентів
Література
|
563. |
Ейдетичний напрям у психології.Е.Йєнш
|
Реферат |
7 стр. |
|
Викладаючи основи ейдетизму, Л.С.Виготський зауважував: "Звичайно будь-який новий психологічний напрям починає з певного окремого фанта-стичного відкриття в якій-небудь галузі психології, ·— відкриття, яке серйозно розширює коло наших уявлень про даний предмет, що дає мож-ливість у новому світлі подати стосовні до нього явища. Цей вихідний
|
564. |
Історичні етапи розвитку психології як науки
|
Реферат |
11 стр. |
|
Слово "психологія" походить від двох старогрецьких слів: psyche, що означає дихання, душа і logos, що означає наука. Дослівно: психологія наука про душу. Проте, в наш час ніхто так не визначає психологію як науку.
В своїх першоджерелах поняття про душу носило матеріалістичний характер.
|
565. |
Емоційна стійкість як фактор соціально-психологічної адаптації у ранньому юнацькому віці
|
Реферат |
5 стр. |
|
Проблема психологічної адаптації як процесу індивідуального саморозвитку людини виразно заявлена в психологічній літературі(К.А. Абульханова-Славська,Б.Г.Ананьев, Л.І.Анциферова та інші.)
Аналіз літературних джерел показує,що найбільш широко висвітлені основні емоційні властивості раннього юнацького віку. які мають різноманітні форми прояву в порівнянні з іншими віковими групами. а саме: рівень тривожності
|
566. |
Психологічні особливості і формування особистості в підлітковому віці
|
Реферат |
16 стр. |
|
ПЛАН
1. Біологічні і соціальні фактори в психічному розвитку і формуванні особистості підлітка.
2. Феноменологічна характеристика дітей підліткового віку.
3. Характеристика учбової діяльності підлітка.
4. Розвиток пізнавальних процесів у підлітка
5. Формування особистості підлітка.
|
567. |
Символіка духу і психологічна система. "образ" і "річ".Е. Кассірер (1874—1945)
|
Реферат |
14 стр. |
|
Ернест Kaсcіpep відомий як представник марбурзької філософської тієї школи, учень Г.Когена і П.Наторпа, сповідувач методології та ідеології неокритицизму. Започаткована ще Кантом, критична рефлексія (як метод наукового аналізу) спрямовувалась на “нове" визначення меж та методів філософської науки у зіставленні з іншими формами соціального творення — мистецтвом, релігією тощо, загалом — культурою
|
568. |
Психолого-педагогічні умови корекції тривожності в підлітковому віці
|
Реферат |
4 стр. |
|
Підвищена тривожність – це проблема, з якою підліток не завжди здатен впоратись самостійно, потребуючи активної доброзичливої підтримки і допомоги, насамперед, психологічної. Тому прояви тривожності у поведінці підлітків активізують питання своєчасної діагностики її причин та планування адекватних заходів корекційного впливу, ефективність якого, безумовно, залежить від скоординованості зусиль
|
569. |
Психологія підлітків
|
Реферат |
8 стр. |
|
Підлітковий вік (від 10-11 до 14-15 років) є перехідним голов-ним чином в біологічному смислі, оскільки це вік статевого дозріван-ня, паралельно якому досягають зрілості й інші біологічні системи організму. В соціальному аспекті підліткова фаза - це продовження первинної соціалізації. Всі підлітки цього віку - школярі, вони зна-ходяться на утриманні батьків (держави),
|
570. |
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ НАВЧАННЯ
|
Реферат |
25 стр. |
|
Для розуміння природи навчання, даної нам в зовнішніх проявах - діяльності вчителя і учня, результатах цієї діяльності необхідно знати психологічні основи навчання. За кожним з цих фактів криється не підлягаючий спостереженню психічний механізм, без врахування якого неможливо нині спрямовувати навчальну діяльність учнів, встановити залежності між діями вчителя,
|
571. |
Інформаційно-психологічні операції США проти Іраку в 2002 – 2003 роках
|
Реферат |
15 стр. |
|
При вивченні особливостей інформаційної боротьби в збройних конфліктах доцільно зупинитися на проведенні інформаційно-психологічної операції (ІПО) США проти Іраку у 2002 – 2003 роках. Це обумовлюється, зокрема, важливістю для світової спільноти, в тім числі й для України, непростих проблем мирного розв’язання конфліктів. У процесі аналізу використовуватимемо класифікацію та
|
572. |
Гуманістичний напрям в історії психології. Історія і сучасність
|
Реферат |
6 стр. |
|
Гуманістична психологія виникла як реакція на природничо-наукову психологію та психоаналіз. Вона не заперечує фактів, доведених цими напрямками, однак вважає незадовільним втілених у них образ людини.Вільгельм Дільтай у своїй критиці природничо-наукової психології дав поштовх до розвитку нової спихологічної течії в західній Європі,
|
573. |
Інформаційно-психологічні операції в сучасних збройних конфліктах.
|
Реферат |
7 стр. |
|
У статті розглядаються питання, пов’язані з теоретичними основами та практичним використанням засобів інформаційного протиборства з метою досягнення політичних та військових цілей у міждержавних стосунках на сучасному етапі розвитку світової спільноти.
Розвиток світової спільноти засвідчує, що в останній період критично важливим державним ресурсом, який все потужніше впливає на рівень національної безпеки, стає
|
574. |
Психокорекційна робота психолога з учнями молодшого шкільного віку
|
Реферат |
17 стр. |
|
ПЛАН
1. Корекція психологічної готовності дітей до школи.
2. Корекція типів невстигання у навчанні учнів початкових класів.
3. Рання профілактика педагогічної занедбаності учнів
|
575. |
Психологічні фактори небезпек
|
Реферат |
3 стр. |
|
Якби була можливість наочно порівняти сучасну людину з людьми, які жили 20-30 тис. років тому, то можна було б помітити, що за цей період людина зовні майже не змінилася. Більше того, деякі фізичні якості людини, можливо, навіть погіршилися: знизилася гострота зору і слуху, не стало колишньої сили, витривалості. І незважаючи
|
576. |
Сучасні напрямки досліджень в економічній психології
|
Реферат |
51 стр. |
|
Зміст
Вступ
Психологія прийняття економічного рішення
Психологія підприємництва
Психологія грошей
Економічна соціалізація
Висновки
Список літератури
|
577. |
Психологічний аналіз з правосвідомості працівників правоохоронних органів
|
Реферат |
7 стр. |
|
В Україні формується демократична правова держава, і цей процес передбачає удосконалення законодавства і внесення необхідних змін до нього. Серед головних завдань правової демократичної держави пріоритетне значення мають: постійна турбота про зміцнення правопорядку та законності, захист суспільства і кожної особи від злочинних посягань, організація та координація на загальнодержавному рівні та в
|
578. |
Психологічні надбання представників Львівсько-варшавської філософської школи (В. Вітвіцький, М. Кройц)
|
Реферат |
5 стр. |
|
Видатними представниками школи Твардовського, які плідно працювали в царині психології, були такі вчені, як Владислав Вітвіцький та Мечислав Кройц.
В. Вітвіцький (1878—1948 pp.) був надзвичайно обдарованою людиною. Йому вдалося свій талант виявити як у психології, філософії, так і в мистецтві. Дитинство, шкільні та юнацькі роки
|
579. |
ВПЛИВ СІМ’Ї НА СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНУ АДАПТАЦІЮ ПІДЛІТКІВ
|
Реферат |
9 стр. |
|
Сім’я відновлює духовні і фізичні сили людини, заряджає її енергією для активної для активної участі в суспільному житті. В ній відбувається не тільки фізичне народження людини, але і первинна соціалізація і виховання, духовне дозрівання особистості.
Особливо актуальним це є для підлітків, адже саме в підлітковому віці, коли найінтенсивніше відбувається розвиток самосвідомості,
|
580. |
Психологічні ідеї в теоретичній і художній творчості І. Франка
|
Реферат |
6 стр. |
|
В багатогранній спадщині Франка значне місце посідають психологічні ідеї, які були тісно пов'язані з його різнобічною діяльністю і являли собою невід'ємну частину його наукового світогляду, літературознавчих і педагогічних поглядів. Франко як мислитель, учений і письменник виявив досить велику обізнаність у багатьох питаннях філософсько-психологічного характеру,
|
|