У книзі "Управління дошкільною освітою" Л.Поздняк і Н.Ляшенко подають такі форми роботи дошкільного закладу з батьками: загальні групові батьківські збори; педагогічні консультації, бесіди; спільне проведення занять, дозвілля; клуб за інтересами: національні традиції, молода сім'я, професійний статус; участь батьків у методичних заходах: виготовлення костюмів, організація відеозйомок; дні відкритих дверей; педагогічна світлиця та ін.

На сучасному етапі актуальними завданнями залишаються індивідуальна робота з сім'єю, диференційований підхід до сімей різного типу, піклування про те, щоб не випустити з поля зору і впливу спеціалістів важкі і неблагополучні сім'ї т.д. функціонально неспроможні.

Отже, традиційні форми співпраці:

На групові можна запросити батьків різних груп, що мають схожі проблеми чи успіхи у вихованні. Мета консультацій - засвоєння батьками певних знань, умінь. Форми проведення консультацій різноманітні (кваліфіковане повідомлення спеціаліста з наступним обговоренням, обговорення статті, що прочитана попередньо всіма запрошеними, практичне заняття);

- батьківські конференції. Їх основна мета - обмін досвідом сімейного виховання. Батьки готують повідомлення, педагог, при необхідності, надає допомогу з вибору теми, оформлення виступу. На конференції може виступити спеціаліст, важливо правильно визначити актуальну тему для обговорення. До неї готується виставка дитячих робіт, педагогічної літератури, матеріалів, що відображають роботу дошкільного навчального закладу. Завершити конференцію можна спільним концертом дітей, членів їх сімей;

- папки-пересувки для залучення батьків до читання педагогічної літератури ( див.Додаток З);

- вечори відпочинку, вечори дозвіль для дітей за участю педагогів і батьків;

спортивні розваги, вечорниці, підготовка спектаклі, збори у формі
"Давайте знайомитись", "Розвеселимо один одного" тощо;

телефон довіри, день "Добрих справ", вечори запитань і відповідей;

виставка дитячих робіт, пропаганда педагогічних знань для батьків. Співпраця дитячого садка з сім'єю може здійснюється по-різному. Важливо тільки уникати формалізму.

Сучасне життя спонукає до урізноманітнення та оновлення форм спільної роботи дошкільного закладу і сім'ї. Вивчення та аналіз методичних рекомендацій О.Кононко, Т.Алексєєнко та інших науковців і практиків дозволяє виділити такі форми взаємодії родини з дошкільним закладом, які використовуємо на сучасному етапі:

Наведений перелік форм роботи з батьками досить умовний. Різні родини мають свої цінності, інтереси, культурний рівень, педагогічний досвід. Використання різноманітних форм залучення батьків до співпраці, творчість, власний пошук у "наведенні мостів", дипломатичність, толерантність - це запорука успішної взаємодії дитячого садка і родини.

Позитивно, коли в дошкільних навчальних закладах є кімнати для батьків (батьківські світлиці), де сім'ї можуть зустрічатися з педагогами у невимушеній обстановці, обмінюватися інформацією і власними знахідками та сумнівами з приводу діяльності дітей, їх поведінки в різних життєвих ситуаціях, поспілкуватися з іншими родинами, допомагати підтримувати один одного, ознайомлюватись з педагогічною літературою. Не варто пропонувати батькам готові рецепти виховання, краще обговорити ситуацію, намітити план дій разом з ними.

Показниками результативності взаємодії можна вважати наявність у дошкільному навчальному закладі доброзичливої атмосфери між вихователями та батьками, високий рівень загальної та педагогічної культури батьків і педагогів, їх