Зустріч з вчителем «Як навчити дитину робити уроки»

Підтеми для обговорення

1. Можливості дитини.

2. Темп діяльності.

3. Самоконтроль і планування роботи.

4.Анкетування “Сучасні тенденції у вихованні дітей”

Додаток К3

« Як самостійно розкрити розумові здібності дитини»

( консультація для батьків)

Кожній людині як індивідові властиві вісім граней розуму. Доктор філософії Т. Армстронг у книжці “ Індивідуальний підхід. Як самостійно розкрити й розвинути розумові здібності Вашої дитини” сформулював їх так.

1. Лінгвістична здібність: дар володіння словом. Такі діти поринають “ з головою” в читання, вони чудові оповідачі, полюбляють словесні ігри, розповідають небувальщини, історії, жарти, анекдоти, мають пам’ять на імена, назви місць; люблять розгадувати кросворди, одержують задоволення від слухання; мають чималий словниковий запас, уміють красиво викладати свої думки, вигадують... Вони можуть захотіти стати письменниками, видавцями, викладачами.

2. Логіко – математичні здібності. Такі діти швидко розв’язують арифметичні задачі, добре грають у шахи, шашки й інші стратегічні ігри, логічно міркують, проводять багато часу за логічними головоломками, мають правильні уявлення про причини й наслідки, полюбляють математику та природничі науки. Вони можуть забажати стати вченими, програмістами.

3. Просторова уява. Такі діти мислять картинами, образами, полюбляють малювати, проектувати, винаходити щось нове, на своєму рівні точно відтворюють образи людей і різних предметів на папері, люблять фільми, фотографії, а коли читають, більше дізнаються з картинок, ніж з оповіді. Вони можуть захотіти стати художниками, архітекторами.

4. Кінестетичні здібності. Такі діти мають добре розвинені рухові вміння, досягають успіху у видах спорту з елементами суперництва, виявляють майстерність у ручній праці, виразно копіюють жести, манери й поведінку людей, страшенно люблять розбирати речі на частини і знову їх збирати. Вони можуть забажати стати спортсменами, акторами, пілотами, механіками.

5. Музичні здібності. Такі діти часто співають, насвистують мелодії, чутливі до невербальних( без слів) звуків довкілля, краще засвоюють навчальний матеріал у супроводі інструментальної музики, мають гарний голос, слух, почуття ритму, тонко сприймають музику в усіх її виявах, колекціонують диски, аудіо касети. Вони можуть захотіти стати музикантами, співаками, композиторами.

6. Здатність установлювати міжособистісні стосунки. Такі діти мають широке коло друзів, багато й часто спілкуються, кмітливі у випадкових контактах, виступають у ролі посередника в конфліктах, володіють даром співпереживання; допомогу таких дітей цінують однолітки. Такі діти люблять повчати інших, справляють враження природженого лідера. Вони можуть забажати стати керівниками.

7. Здатність до оцінки внутрішньоособистісних можливостей. Такі діти виявляють незалежність і сильну волю, реально оцінюють свої сильні і слабкі риси, чітко висловлюють свою думку, із задоволенням навчаються, упевнені у своїх силах, мають особисті переконання та принципи, вчаться на власних помилках, цілеспрямовані. Вони можуть захотіти стати письменниками, підприємцями, присвятити себе релігійній діяльності.

Здатність відчувати і розуміти природу. Такі діти прив’язані до домашніх тварин, люблять бувати на природі, спостерігати природні явища, люблять займатися садом, городом, виявляють зацікавленість екологічними проблемами, збирають фотографії, читають журнали про природу, приносять додому жуків, павучків, листя, полюбляють розмовляти на теми природи. Вони можуть забажати стати екологами, фермерами, лісниками, ветеринарами.

Спостерігайте й вивчайте своїх дітей, але не поспішайте навішувати ярлики, засмучуватись або, навпаки, радіти своїм спостереженням. Дитина розвивається, а отже, розвиваються, а часом видозмінюються її здібності. І тільки трепетна, делікатна, постійна увага та розуміння допоможуть Вашому малюкові яскравіше, повніше і багатогранніше виявляти себе в суспільстві.Як показує життя, ці здібності однаковою мірою наявні в людині нечасто. Як правило, певна грань розуму виявляється найбільш яскраво. Кожна дитина розквітає по – своєму. Важливо побачити, відчути те, що малюкові вдається легко те, до чого він відчуває інтерес, і з опорою на перші паростки здібностей будувати всю співдружність дорослого й дитини.

Додаток К4

Тест «Мистецтво жити з дітьми»

Чи вважаєте ви, що у вашій сім’ї є взаєморозуміння з дітьми

Чи говорять із вами діти відверто, чи радяться з вами щодо особистих справ

Чи цікавляться вони вашою роботою

Чи знаєте ви друзів ваших дітей

Чи бувають вони у вас удома

Чи беруть діти участь разом із вами у господарських турботах

Чи є у вас спільні заняття і захоплення

Чи беруть діти участь у підготовці до сімейних справ

Чи хочуть діти, щоб у дитячі свята ви були разом зними

Чи обговорюєте з дітьми прочитані книжки

А телевізійні передачі

Чи буваєте ви разом у музеях, бібліотеках, на концертах

Чи часто гуляєте з дітьми

Чи віддаєте перевагу відпустці, проведеній разом з дітьми

За кожне «так»2 бали.

За «інколи»1 бал.

За «ні»0 балів

Понад 20 балів дуже хороший результат, 10-20 балівзадовільний, але є

над чим замислитися. Менше 10 балівсигнал про те, що взаємини з дити-

ною потребують серйозного аналізу і корекції. Можливо, знадобиться порада психолога.

Додаток Л

Анкета

1.Як найчастіше ви реагуєте на небажання батьків погодитись з Вашою думкою

Дивуєтесь.

Виявляєте незадоволення( мімікою, жестами, мовою).

Наполягаєте на своєму( “Ще згадаєте мене!).

Підкреслюєте помилковість їхньої думки.

Відчуваєте ніяковість.

Починаєте сумніватись у своїй правоті.

Спокійно, з філософською усмішкою.

Відмовляєтесь від подальшого діалогу(відходите від

Батьків).

2.Які почуття викликають у Вас батьки, які одягаються, зачісуються, поводяться так, як Вам не подобається

Осуд.

Бажання сказати щось неприємне.

Філософські міркування.

Захоплення.

Інтерес, подив.

Заздрість.

Байдужість.

3. Чи завжди Ви намагаєтесь з’ясувати думку батьків з приводу чогось, якщо вони не висловили її самі

Так, кожного разу.

Часто(у переважній більшості випадків).

Час від часу.

Рідко.

Ні, ніколи: захочуть- самі скажуть

Додаток Л2

Анкета

1.Що визначають батьки в житті Вашої групи

Тривалість перебування своєї дитини в дитячому садку.

Перелік продуктів харчування, протипоказаних дитині.

Зміст усієї роботи.

Фактично нічого- все визначає дошкільний заклад.

Не знаю(важко відповісти)

2.Як найчастіше заявляють Вам батьки про свої права

Натякають на їхню наявність, на свою поінформованість.

Вимагають рахуватись з ними(“ качають права”).

Нагадують про них,