| 321. |
Психологічні аспекти процесу продажу товарів
|
Реферат |
18 стр. |
| |
Суть психології торгівлі
2. Етапи продажу
3. Зустріч покупця
4. Виявлення потреби
5. Мотиви купівель
6. Вислуховування покупця
7. Аргументація товару
8. Демонстрування товару
9. Відповідь на заперечення
10. Укладення угоди
|
| 322. |
Психологічні основи діяльності учнів у процесі навчання
|
Реферат |
10 стр. |
| |
Психологічні основи діяльності учнів у процесі навчання
2. Діяльність учителя і учня в різних видах навчання
|
| 323. |
Психологічна природа спілкування
|
Реферат |
31 стр. |
| |
Спілкування як одна із нагальних потреб людини
2. Залежність спілкування від особистісних властивостей його учасників
3. Установка на спілкування та її гуманістична спрямованість
4. Література
|
| 324. |
Механізми психологічного впливу. Взаєморозуміння та перешкоди
|
Реферат |
24 стр. |
| |
Механізми психологічного впливу
2. Взаєморозуміння та перешкоди на шляху до нього
3. Література
|
| 325. |
Структурні особливості методів психологічного дослідження вчинку.
|
Реферат |
19 стр. |
| |
Структурні особливості методів психологічного дослідження вчинку.
2. Діалектичний зв'язок психологічних методів у психології вчинку.
|
| 326. |
Соціально-психологічний тренінг як засіб формування, розвитку та корекції можливостей працівника
|
Реферат |
16 стр. |
| |
Цілі групи.
2. Норми групи.
3. Структура групи.
4. Згуртованість групи.
5. Фази розвитку групи.
6. Орієнтовний перелік принципів.
|
| 327. |
Соціально-психологічна характеристика рецидивістів, та особливості їх виправлення
|
Реферат |
39 стр. |
| |
Найбільш раціональний шлях дослідження проблематики, що стосується особистості засудженого, — це вивчення окремих категорій засуджених, тому що родове поняття в порівнянні із загальним більш специфічне та змістовніше. На основі такого підходу може бути забезпечена необхідна конкретність у дослідженні закономірностей формування антигромадських властивостей, виникнення відхилень у морально-психічній сфері особистості, у визначенні
|
| 328. |
Соціально-психологічні причини злочинної поведінки неповнолітніх
|
Реферат |
25 стр. |
| |
Злочин і злочинця необхідно розглядати в діалектичній єдності. Без цього неможливо розібратися в джерелах злочинного діяння, виявити механізм його вчинення. Адже злочинна поведінка, як і будь-яка поведінка людини, має дві основні групи ознак. Суб'єктивні — мотиви, мета, намір людини та об'єктивні — фізичні рухи і дії. Злочин, перш ніж втілитися
|
| 329. |
Соціально-психологічні методи виправлення правопорушника
|
Реферат |
28 стр. |
| |
Виправлення та перевиховання особистості — одна з головних проблем цілого ряду наук: педагогіки, етики, медицини (психіатрія, невропатологія, психотерапія), психології та інших. Кожна з наук розглядає свій аспект проблеми. Так, наприклад, педагогіка досліджує закономірності перевиховання дітей, підлітків, юнаків, дорослих. Вона визначає оптимальні засоби, методи й форми організації перевиховання.
|
| 330. |
Соціально-психологічні проблеми взаємовідносин у трудовому Соціально-психологічні феномени в групі
|
Реферат |
20 стр. |
| |
Методи забезпечення результативного спілкування
2. Конфлікт, його структура та причини виникнення, реагування на
|
| 331. |
Розвиток і корекція особистості працівника — пріоритетне завдання психології
|
Реферат |
18 стр. |
| |
Множинність параметрів взаємопов'язаних макрохарактеристик працівника, який одночасно є індивідом, особистістю, суб'єктом праці, індивідуальністю, зумовлює потребу застосовувати цілісну психотехнологію формування, розвитку та корекції особистості. Це пов'язано з професіональним характером вимог до цілісної стратегії праці та життя людського. Реалізація такого підходу визначає продуктивну взаємозалежність сформованості творчого потенціалу, результатів праці та життєвої комфортності
|
| 332. |
Психологія як наука. Предмет і завдання юридичної психології
|
Реферат |
21 стр. |
| |
Внутрішній світ кожної окремої людини називають також суб'єктивним, підкреслюючи тим самим його приналежність конкретному суб'єкту, оскільки сприймає, мислить, переживає завжди певна людина. Є ще одне позначення внутрішнього, суб'єктивного світу людини — психологічний світ, психологія людини. Усі ці поняття в даному контексті синонімічні. У буденному
|
| 333. |
Психологія переговорів Підготовка до переговорів
|
Реферат |
13 стр. |
| |
Протягом життя ми ведемо переговори, обмінюємось досвідом й вступаємо в зобов'язання. Якщо двом особам треба дійти згоди, то вони повинні вести переговори, коли умови домовленості нез'ясовані.
З давніх-давен вивчають мистецтво вести бесіду. Спонукальний мотив розвитку науки — вивчення внутрішнього світу людини, властивості її душі (психіки).
"Немає прекраснішого видовища як небо та глибина
|
| 334. |
Психологія особистості підлітка
|
Реферат |
9 стр. |
| |
Загальна характеристика підліткового віку
2. Особливості психосексуального розвитку підлітка.
|
| 335. |
Психологія особистості
|
Реферат |
24 стр. |
| |
Генетична концепція особистості
2. Змістовні ознаки особистості
|
| 336. |
Психологія особистості: функції нужди
|
Реферат |
16 стр. |
| |
Функції нужди
2. Атрибутивні ознаки нужди
|
| 337. |
Психологія навчання: теорії навчання
|
Реферат |
16 стр. |
| |
Ідея про те, що уявлення та ідеї викликаються первинними відчуттями та асоціаціями належить Д. Гартлі (1747). Для Гарт- лі основою навчапьності є пам'ять, яка є загальною функціональною властивістю нервової системи. Причини утворення асоціацій, уявлень та ідей розглядались Дж. Ст. Міллем. На його думку, уявлення, ідеї є копіями відчуттів. Причинами асоціацій
|
| 338. |
Психологія навчання: класифікація навчання
|
Реферат |
11 стр. |
| |
Класифікація навчання
2. Моделі навчання
3. Психологічні основи змісту навчання
4. Управління процесом навчання
|
| 339. |
Психологія дошкільного дитинства
|
Реферат |
19 стр. |
| |
Психологія немовлячого періоду
2. Новонародженість
3. Психологія немовляти
|
| 340. |
Психологія в системі наук. Система юридичної психологи
|
Реферат |
24 стр. |
| |
Близькість психології до філософських, природничих, Соціальних наук і наявність із деякими з них спільних проблем не позбавляє психологію самостійності. Багатогранний зв'язок психології з іншими науками зумовлений тим, що в центрі уваги психології с людина. Сьогодні розвиток
|
|